3つのポリシー
健康科学部 健康科学科
人材の養成・
教育研究上の目的
健康科学科は、医学的な学修を基礎として心身の健康づくりに関する様々な知識や実践方法を身に付けた人材の育成を継続して行ってきました。学科にある3つのコースが目指す人材の育成は、次の様な方向性を持っています。すなわち、①スポーツ科学を通して人々の健康づくりをサポートできる人材の育成、②養護教諭など、個人や集団の健康開発を熟知し、医療と連携した健康指導がおこなえる人材の育成、③言語聴覚士として、医療や福祉、保健、教育その他の研究機関などの幅広い分野で活躍できる人材の育成を目的としています。
そのための教育研究上の目的として、①人間性豊かで科学的な知識を背景とする保健体育教員の養成、②健康スポーツ科学や言語聴覚科学に関する研究の推進、③地域における健康づくりやスポーツイベントへの貢献、④障がい者スポーツを始めとするスポーツ活動の推進・協力を掲げ、基本理念としています。
ディプロマ・ポリシー
（卒業認定・学位授与の方針）
健康科学科では、人々が豊かな人生を歩めるように、健康科学を活かしたアプローチができる人材を養成します。健康科学が包含する専門分野において、以下の能力を身につけていると判定したものに学位を授与します。
科学的根拠に基づいた知識や指導力・実践力を持っている。
社会的な健康問題に対して、自ら課題を設定し解決するために考え行動することができる。
コミュニケーション能力があり、協働して目標に向かうことができる。
健康科学に携わる者として国際性に富んだ幅広い教養と高い倫理観を身につけている。
カリキュラム・ポリシー
（教育課程編成・実施の方針）
健康科学が包含する幅広い領域の専門家が科学的根拠に基づいた教育を実施します。
講義科目と連携した実技系・演習系科目を展開し、専門的な知識と実践の融合を図ります。
学生がグループで協働して学習する機会を確保します。
学生が自ら健康課題を発見し解を見出していくアクティブラーニングを積極的に展開します。
自らの学びを深めるために、国内外のボランティアやインターンシップなどの課外活動を奨励します。
すべての科目において、個性を尊重した人間教育を実施します。
アドミッション・ポリシー
（入学者受け入れの方針）
高等学校等で学習した科目について基礎的な学力を有し、それらの学習への興味・関心があるもの。
健康科学を、積極的かつ前向きに学ぶ意欲があるもの。
健康運動指導士、保健体育教員、養護教諭、言語聴覚士等の専門資格取得や健康開発科学、スポーツ科学、言語聴覚科学の学修を希望するもの。
健康科学を活かして社会に貢献したいと考え、多様な活動への参加希望があるもの。
主体性を持ちながらも他者を尊重し、他者と協働して、自らを成長させることができるもの。
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教育理念・各種方針
「人材の養成・教育研究上の目的」及び3つのポリシー
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