赵寒阳二胡艺术
赵寒阳访问日本大获成功!

趙寒陽.com

趙 寒陽Zhao Hanyang氏、中国江蘇省常州市生まれ、著名な二胡演奏家、教育家。
1977年、中央音楽大学に入学。1982年、同大学を卒業。同年、同大学講師。
現在、中国中央音楽学院民族音楽学部長、主任教授で、民族音楽研究科修士課程指導教官。
中国音楽家協会会員、中国人材研究会芸術家学部委員、中国二胡学会副理事長、中国民族管弦楽学会理事。
趙 寒陽(チョウ カンヨウ)さんは中国民族音楽家そしてイギリス、アイルランド、イラク、ドイツ、
フランス、イタリア、香港、台湾などを歴訪し、民族音楽の講義や演奏会を行いました。
氏は二胡関係の学術論文と楽譜集などを
70数編発表し、音楽テープやCDアルバム及びDVDを多数発表。
1991
年に中国中央テレビの民族器楽番組に出演し、大変好評を博しました。
各種のビデオ教材25時間に及び、氏の民族音楽への貢献を表彰するために、
氏の芸術歴などを≪中国音楽家名録≫、≪世界名人録≫、≪世紀人材文集≫、
イギリスケンブリッジ大学の≪世界名人録≫などに紹介されています。

日中総合文化藝術協会海外特別会員。
二胡独奏曲の演奏 歌唱曲の二胡演奏
山村変了様    曾 加慶 作曲    浜辺の歌      成田為三 作曲  
空山鳥語      劉 天華 作曲    夜来香        黎 錦光 作曲   
江河水        黄 海懐 編曲   早朝の小道    谷 建芬 作曲   
喜唱豊収      楊 惠林・許 講徳 作曲   私の心        童 安格 作曲   
聴松          華 彦鈞 作曲    塞北の雪      劉 錫津 作曲  
喜送公糧      顧 武祥・孟 津津 作曲   月朦朧、鳥朦朧 古  月 作曲 
春詩          鐘 義良 作曲     母親河        王 志信 作曲   
金珠瑪米賛    王 竹林 作曲     甜蜜蜜        タイ民謡 佚 名 編曲 
拉駱駝        曾   尋 編曲    花好月圓      江南民謡 佚 名 編曲  
燭影揺紅      劉 天華 作曲     風の中の雨雲  佚 名 作曲  
豫北叙事曲    劉 文金 作曲    
漁光曲        任 光 作曲  
賽馬          黄 海懐 作曲   
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你的音等于""--访著名二胡教育家、演奏家寒阳有感(转载)

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为赵寒阳先生的第一位二胡士研究生,我从导师那里得的不仅仅是表演与技巧的训练,更多的是整个音乐艺术的深层认识和感悟。导师往往是愉快的,他非常提倡学生的独立思考能力,从来不将自己的想法加在学生身上。

导师往常的授中,他非常强调""导师认为""是最好熏陶音感情的一方式。他曾把CD我,在上我们经常去听很多作品,有导师自己演奏的,也有其他人演奏的。其中有一《二胡名家名曲》,使我印象非常深刻。里面囊括了当前我国众多知名二胡演奏名家的代表作品。导师""CD点,不同于其他二胡演奏者。他认为""并不简单的意味着模仿人的演奏方式,而是通""来体会其他演奏家于作品的内心言。而些演奏家的成名作品,是他的最具有感染力、最具有音美感的地方。透过观人是如何理作品,来粹的感受音、感受美,充自己的音乐热情。

今天,很难计算有多少个家庭正着一个共同的""而努力着,且烦恼着。个共同的"",就是帮助孩子来学一件器。但是在些孩子当中,又有多少人真正地略到了家长们的意,并且真正地从音得了美的享受和有的成功呢?他只是一味的沉浸在练习练习、再练习性循之中,已了音的作用就是了使人们获得美的感受。因此儿童的音教育,当前已了整个音乐领域中最们关注的焦点。导师赵寒阳先生,从很早就注于儿童二胡教学的研究域,曾表了《少儿二胡教学法初探》、《怎提高少儿的琴效率》等重要述。1991年与中央电视台合作撰稿并主了我国第一部民族器乐电视教学片《儿童学二胡》, 播放后得到音界及社会的高度价。

众所周知,要成一个演奏家最基本的才能,就是他要有热爱。一个好的演奏家,在他的内心深有一自己极度望听到的声音。而他也必这种将他内心的音乐语言表达出来的巨大欲望,然后他才需要通自己的手将这种声音演奏出来。而他所需要的声音就是他学拉琴的目热爱的感悟力,是需要培的。而些都是家和老所不能代替孩子悟的事物。孩子需要被音所感染,趣味的培和熏陶可以帮助孩子建立的感性认识,并使感性思维变得敏起来。同孩子情,不等于不需要练习。而是要将枯燥的练习成一愉快的方式来行,成一吸引孩子来自己感受的方式来行。这时练习便成是一享受,一种对美的追求。

而音的感悟力,往往是在一瞬得的。在有太多的西可以阻止孩子展,家、老、学校……个人都想从孩子的成功中得到一份耀。所以,孩子的天和才华顺利成是很的,因有太多的人没有耐心期的去培们对于音的感悟,而这种间获得的感悟力是需要时间积累的。

如果,建立热爱是成演奏家程中关键的第一,那建立良好的自信就是程中关键的第二"当你认为自己是大候,你就是大"导师总这样鼓励他的学生。当然,并不是指分的自我足。而是导师发现当前很多的学生有一极其缺乏自信的象,他从小就希望把老一个演奏的作、一句的音乐语言都模仿的极近"神似"。其本身自己想要表达的内心音是根本不确定的。他们总是在"这样做可以"而看不到自己真正的位置。"个人在出生后所得的感悟的方面不同,所以体天才的方面也就会不同。个人都要找到自己的位置。" 实每个人都是不必自卑的。在个世界上有很多音家,其并没有经过么专业化的训练,也没有那高超的演奏技巧。但是他的音可以感动别人,得大批的听众。人格中的最大魅力,就是在于自信。

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