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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 春学期のスケジュールの確認と、レポート等の役割分担（以下は仮のテーマであり、追加・変更がありうる）。 | 【準備】1年間ゼミで学ぶという意志をもってゼミに参加する（0） |
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| 2 | データベースの利用法
アイスブレーキング | 【復習】各自のPCまたはスマホから、データベースによる文献・判例検索の練習をする（60） |
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| 3 | テーマ① 虞犯少年を少年法の対象にすべきか否か？ | 【予習】レポーターは、事前にレジュメをTeamsにアップしておく。他のゼミ生は、そのレジュメに予め目を通し、質問を用意してゼミに臨む（60） |
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| 4 | テーマ② 愛知県の少年非行について、配布資料「あいちの少年非行」をもとに、その状況、背景、原因を「分析的に」考察する。 | 【予習】同上。「あいちの少年非行～令和4年中の実態」（第1回ゼミで配布予定）を読む（60） |
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| 5 | 街頭補導の現場からみえてくる少年たちの姿：
わたしたちが最寄りの警察署に出向いてお話を聴く予定です。 | 【予習】警察署でお話しを聴く上で必要な資料に目を通す（60） |
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| 6 | テーマ③ 犯罪被害の「被害」とは何か？ その回復には何が必要か？ | 【予習】レポーターは、報告レジュメを事前にTeamsにアップする。他のゼミ生は、そのレジュメに予め目を通し、質問を用意してゼミに臨む（60） |
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| 7 | ゲストを迎えて：
愛知県警察本部の犯罪被害者支援室の担当者にゼミに来ていただき、お話を伺う予定です。 | 【予習】ゲストのお話しを聴く上で必要な資料に目を通す（60） |
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| 8 | ゲストを迎えて： | 同上 |
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| 9 | ゲストを迎えて： | 同上 |
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| 10 | この頃、名古屋家庭裁判所の見学を行う予定です。 | 【予習】参考書をもとに、家庭裁判所と刑事裁判所との違いについて整理する（60） |
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| 11 | テーマ④ 事件審理の「争点」の整理
模擬少年審判（準備） | 【予習】模擬少年審判のシナリオを読み、事件審理の「争点」を押さえる。裁判官、家裁調査官、付添人弁護士等の役割を理解し、どうすれば少年法22条1項の求める審判が実現するかを考える（90） |
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| 12 | 模擬少年審判（準備） | 同上 |
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| 13 | 模擬少年審判（実施） | 【復習】模擬少年審判の良かった点、課題となった点を振り返る（30） |
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| 14 | テーマ⑤ 夏休みの見学＋合宿のための基礎知識の整理 | 【予習】レポーターは、報告レジュメを事前にTeamsにアップする。他のゼミ生は、そのレジュメに予め目を通し、質問を用意してゼミに臨む（60） |
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| 15 | 予備日
9月に少年刑務所または少年院の見学を行う予定です。
テーマ⑥ 少年の実名報道の是非（ジーナグラント事件： あなたがハーバード大学の学長だったらグラントの入学を許可する？許可しない？） | 【予習】関連資料に目を通し、問題関心を高めて見学に臨む（60） |
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