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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | ◇全体ガイダンス
・更衣をせず指定の教室に集合
・授業の概要、評価、諸注意についての説明及び種目確認
・健康状況調査票記入 | 【予習】シラバスを読む。運動をする上で健康上配慮に必要な疾病などがある人は必ず事前に保護者や医師に確認しておくこと。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る（30） |
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| 2 | ◇コミュニケーション・ツールとしてのスポーツの実践
ーお互いを知り合う活動ー | 【予習】スポーツの持つ効用ついて調べる。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 3 | ◇スポーツの持つ両義性を実践で確かめる
ーリスペクト・寛容か？無関心・排除か？ー | 【予習】オリンピズムについて調べる(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 4 | ◇課題レポートづくり「アダプティッド・スポーツについて」 | 【予習】アダプティッド・ポーツについて調べる。(30)
【復習】ミニレポートづくり(30) |
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| 5 | ◇卓球：個人戦①簡易ゲームの導入、発展、展開
・発展（時間･人数の規制）
・展開（ローカル・ルール等の導入） | 【予習】時間や人数の規制、ローカル・ルールについて調べる。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 6 | ◇卓球：個人戦②正規ゲームへの移行、発展、展開 | 【予習】正規ゲームのルール確認。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 7 | ◇卓球：個人戦③学習者によるゲームの実践（PDCAサイクルによる評価） | 【予習】練習やゲームを実践していく上での具体的な計画を構想する（30）
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 8 | ◇卓球：団体戦①簡易ゲームの導入、発展、展開
・発展（時間･人数の規制）
・展開（ローカル・ルール等の導入） | 【予習】時間や人数の規制、ローカル・ルールについて調べる。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 9 | ◇卓球：団体戦②正規ゲームへの移行、発展、展開 | 【予習】正規ゲームのルール確認。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 10 | ◇卓球：団体戦③学習者によるゲームの実践（PDCAサイクルによる評価） | 【予習】練習やゲームを実践していく上での具体的な計画を構想する（30）
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 11 | ◇課題レポートづくり「スポーツと人権について」 | 【予習】スポーツの中の人権侵害について調べる。(30)
【復習】ミニレポートづくり(30) |
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| 12 | ◇ニュースポーツ①これまでの学習成果を新たな種目に応用する１ | 【予習】競技方法とルールについて調べておく。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 13 | ◇ニュースポーツ②これまでの学習成果を新たな種目に応用する２ | 【予習】練習やゲームを実践していく上での具体的な計画を構想する（30）
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 14 | ◇スポーツ大会の開催ー計画立案・運営方法の体験ー | 【予習】スポーツ大会を開催・運営していく上での具体的な計画、運営方法を構想する。(30)
【復習】本時の学習内容を振り返る(30) |
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| 15 | ◇共同・共生を育むスポーツの実践（反省･まとめ） | 【復習】最終レポートづくり(60) |
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