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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | １．ニュース聴解「小学校英語の先生は・・・人型ロボット！」ニュース視聴・内容確認・表現練習・書き取り | 【予習】シラバスを見て、授業概要を把握する（20）
【復習】表現練習や書き取りを完成させる(40) |
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| 2 | ２．意見発表①練習（資料を読み、賛成意見、反対意見を作成する）
| 【予習】教材を見て授業内容を把握し、練習資料のわからない言葉を調べる（60）
【復習】授業内容を確認し、意見文を完成させる（60） |
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| 3 | ２．意見発表②話題の導入と発表準備（選択した話題の資料を読み、意見文を作成する） | 【予習】作成した意見文を確認する（20）
【復習】配布された資料を読み、意見文を作成する(60) |
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| 4 | ２．意見発表③発表準備（作成した意見のチェックを受け訂正し清書する） | 【予習】作成した意見文を確認する（30）
【復習】チェックを受けた意見文を清書し、発表準備をする（30） |
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| 5 | ２．意見発表④発表
| 【予習】清書した意見文を音読し、発表準備をする（30）
【復習】クラスメートの意見や教員のコメントを受け、自分の発表を振り返る（20） |
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| 6 | ３．ニュース聴解「『日本人の読解力低下』の意味」ニュース視聴・内容確認・表現練習・書き取り | 【予習】教材の語彙表を見てわからない言葉を調べる（20）
【復習】表現練習や書き取りを完成させる(40) |
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| 7 | ４．ニュース伝達①課題提示、ニュース選びと視聴、ニュース内容質問作成 | 【予習】教材を見て授業概要を把握する（20）
【復習】選んだニュースを視聴し、要点を押さえ、内容質問を完成させる（30） |
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| 8 | ４．ニュース伝達②ニュース内容質問チェックと訂正、関連情報調べ、ハンドアウト作成 | 【予習】作成したニュース内容質問を確認する（20）
【復習】チェックを受けたニュース内容質問を訂正し、関連情報を調べハンドアウトを作成する（30） |
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| 9 | ４．ニュース伝達③ハンドアウトチェックと訂正、必要に応じて関連情報調べ | 【予習】作成したハンドアウトを確認する（20）
【復習】チェックを受けたハンドアウトを訂正し、必要に応じてさらに関連情報を調べ、ハンドアウトの完成度を上げる(60) |
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| 10 | ４．ニュース伝達④ハンドアウト最終チェックと完成、発表練習 （※クラス人数によって発表） | 【予習】作成したハンドアウトを確認する（20）
【復習】最終チェックを受けたハンドアウトを訂正し、完成させ、漢字の読み方を調べ発表準備をする（30） |
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| 11 | ４．ニュース伝達⑤発表（1人20分程度 ※クラス人数3～4人の場合） | 【予習】発表の音読練習をする（20）
【復習】クラスメートの作成したハンドアウトを見て、そのニュースについて理解を深める（30） |
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| 12 | ５．慣用表現①「色を使った慣用表現」の練習、課題の確認後、自分の選んだ慣用表現について調べる | 【予習】教材を見て、授業内容を把握し、わからない言葉を調べる（30）
【復習】自分の選んだ慣用表現についてハンドアウトを作成する（60） |
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| 13 | ５．慣用表現②発表準備（提出したハンドアウトのチェックを受け、間違った箇所は訂正し清書する） | 【予習】作成したハンドアウトを確認する（20）
【復習】ハンドアウトをパソコンで清書し、発表準備をする（30） |
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| 14 | ５．慣用表現③発表 | 【予習】ハンドアウトの難しい言葉や漢字の読み方を調べ発表の準備をする（30）
【復習】クラスメートの発表やハンドアウトを通して、その慣用表現について理解を深める（30） |
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| 15 | 総復習とまとめ（試験） | 【予習】教材全体を見直しこれまでの学習内容を確認する(60) |
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