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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 【ガイダンス①】※正指導教員
全クラスが集合し、授業計画についての説明、必要書類等の配付などの全体ガイダンス後、正指導教員の各クラスに分かれて「教職課程履修カルテ」の記入を行う。 | ＜予習＞特に予習を必要としない
＜復習＞この授業のねらいについて確認しておく（100～） |
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| 2 | 【教育実習の振り返り①】※各教科教育法担当教員（教科ごとに分かれて受講）
（１）学生による授業設計（教材探し、教材化、授業づくり、授業研究）、模擬授業及び相互評価、グループ討論（実習記録・実習時作成の指導案を改善して使用する） | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 3 | 【教育実習の振り返り②】※各教科教育法担当教員（教科ごとに分かれて受講）
（２）教育実習の学級経営案の作成、発表及びグループ討論 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 4 | 【事例検討・ロールプレイ①】
学力差、学級崩壊、モンスターペアレント、虐待などに関する事例検討と、場面に応じた対処方法に関するロールプレイングを行う。
（１）事例検討の方法と実践 ※八田純子担当 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 5 | 【事例検討・ロールプレイ②】
学力差、学級崩壊、モンスターペアレント、虐待などに関する事例検討と、場面に応じた対処方法に関するロールプレイングを行う。
（２）事例検討とロールプレイ ※吉川吉美担当 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 6 | 【学校教育体験活動】※正指導教員
ゲストスピーカーによる講演。 | ＜予習＞特に必要ないが、遅刻（講演中の入室）は認めない（90〜）
＜復習＞講演内容を自身の教育実習に活用するために考察を加える（90〜） |
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| 7 | 【ガイダンス②】※正指導教員
（１）履修済み教職科目等を振り返って課題等を明らかにする。
（２）全体発表会（第14回）に向けたグループ編成、グループ毎の発表会準備スタッフの選出。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 8 | 【総合演習（グループワーク）①】※正指導教員
「教職ポ－トフォリオ」を活用して自らを振り返り、教職に向かう決意等を発表しあってクラス内で共有する。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 9 | 【総合演習（グループワーク）②】※正指導教員
・各クラス単位で発表会テーマ等を選定する。
・グループワークを通じて教職に求められる資質能力を高める。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 10 | 【総合演習（グループワーク）③】※正指導教員
・発表テーマに関する資料等の収集、研究、討議。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 11 | 【総合演習（グループワーク）④】※正指導教員
・発表テーマに関する資料等の収集、研究、討議。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 12 | 【総合演習（グループワーク）⑤】※正指導教員
・各グループでの発表資料（10分以内のスライドショー）の作成。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 13 | 【全体発表会（前半）】※担当教員全員
各クラスによるプレゼンテーション（担当教員全員による審査を含む）。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 14 | 【全体発表会（後半）】※担当教員全員
各クラスによるプレゼンテーション（担当教員全員による審査を含む）。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください（180〜） |
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| 15 | 【まとめ】※担当教員全員
・報告書の作成
・最終評価 | すべての提出書類等を完成させて、提出します（180〜） |
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