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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「ガイダンス」：授業方針・概要の説明
○本科目の概要や生徒・進路指導の意義を学びます
・生徒指導は人間理解から（オリエンテーション） | 【予習】シラバスを読み授業内容の全体像を把握
する 質問事項があればまとめておく(９0)
【復習】生徒指導概要と基本的用語の理解（９0） |
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| 2 | 「学校教育における生徒指導」
○学校の教育目標具現を目差す生徒指導を学びます
・他律的教育から自律的学習への学習観の転換 | 【予習】学校教育の中における生徒指導の意味と
意義（９0）
【復習】自立を促す生徒指導の概要理解（９0） |
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| 3 | 「生徒指導と教育目標」
○生徒指導と学級（学校）経営との関連を学びます
・全教育活動と全職員協力体制による生徒指導 | 【予習】学校の教育目標を具現するとは？（９0）
【復習】学校は組織体であることの理解と全教職
員による協力体制構築の在り方の理解（９0） |
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| 4 | 「積極的な生徒指導」
○積極的生徒指導と消極的生徒指導を学びます
・自己存在感、自己有用感、自己有能感を育む指導 | 【予習】積極的生徒指導の実践的な進め方（９0）
【復習】自尊感情を育むことの体験を踏まえた振
り返りと意味・意義の理解（９0） |
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| 5 | 「授業における生徒指導」
○「わかる」「できる」授業の構想と実践①を学び
ます ・授業全般における積極的生徒指導のすすめ | 【予習】楽しい授業はどのような学習活動を組織
することか？生徒指導の観点から要件を探る（９0）
【復習】積極的生徒指導の意味・意義理解（９0） |
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| 6 | 「授業における生徒指導」
○「わかる」「できる」授業の構想と実践②を学び
ます ・教科指導における積極的生徒指導のすすめ | 【予習】「わかる」「できる」授業要件の経験知
に基づいた気付きと整理（９0）
【復習】「する」と「させられる」教育の相違（９0） |
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| 7 | 「授業における生徒指導」
○「わかる」「できる」授業の構想と実践③を学び
ます ・日常の教育活動を充実させるための要件 | 【予習】他律的教育と自律的学習の相違点の整理
と積極的生徒指導との関連（９0）
【復習】日常授業における生徒指導の要件（９0） |
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| 8 | 「学校における生徒指導上の喫緊の課題」①
○学校における「いじめ」の現状と課題を学びます
・社会面記事、文学作品等によるいじめ問題概観 | 【予習】生徒指導上の喫緊の課題への関心と問題
意識の高揚（９0）
【復習】いじめ問題根絶への試み（９0） |
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| 9 | 「学校における生徒指導上の喫緊の課題」②
○学校における「不登校」の現状と課題を学びます
・不登校未然防止の方策と不登校傾向児童生徒対応 | 【予習】新たな不登校児童生徒を出さないための
実践的な方策（９0）
【復習】早期発見、早期対応重要性の理解（９0） |
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| 10 | 「学校における生徒指導上の喫緊の課題」③
○学校における「学級崩壊」の現状と課題を学びます
・学級崩壊兆候の早期発見と未然防止への手だて | 【予習】小・中学校における学級崩壊の現状把握
と問題点の背景・諸相の把握（９0）
【復習】教職員、保護者相互の連携の重要性（９0） |
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| 11 | 学校における望ましい人間関係づくりの在り方①
○生徒指導上の諸問題・解消への方途を学びます
・起こるべくして起こる問題(ハインリッヒの法則) | 【予習】望ましい人間関係構築を阻害すると考え
られる要因の分析（９0）
【復習】問題行動発生の背景の理解（９0） |
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| 12 | 学校における望ましい人間関係づくりの在り方②
○教育相談と生徒指導の重要性を学びます
・教育相談と生徒・進路指導の機能（教育相談の進め方） | 【予習】組織的な教育相談の重要性（９0）
【復習】日常的教育相談、生徒・進路指導の重要性の理
解と日常実践の進め方のポイント（９0） |
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| 13 | 「児童生徒の自己実現」
○ひとり一人の瞳に未来が光る指導法を学びます
・進路指導（キャリア教育のすすめ）の試みと実践 | 予習】自己実現の意味や意義の理解、一人ひと
りの自己実現への関わり方（９0）
【復習】子どもの心に火を灯す営みとは？（９0） |
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| 14 | 「児童生徒の心理的発達」
○文学作品(児童文学、詩)から「発達」を学びます
・児童生徒の発達と成長、児童生徒の社会性の陶冶 | 【予習】児童生徒の発達のプロセス<発達心理学、
教育心理学等の知見を身に付ける>（９0）
【復習】発達段階を踏まえた個に応じた指導(９0) |
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| 15 | 「情報連携から行動連携へ」
○学校・家庭・地域社会、関係機関における行動連
携の在り方を学びます ・心のサインを見逃さない！ | 【予習】連携が必要であり重要であることへの関
心と意味理解（９0）
【復習】心のサインの受容の在り方と方途（９0） |
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