| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
|
| 1 | オリエンテーション（講義の進め方・学習方法） | 【予習】養護概説１のプリントと教科書の履修済みの箇所を読んでおく（240分） |
|
| 2 | 高校の保健室訪問の報告（高校訪問ができなかった場合は事例検討を行う） | 【課題】「保健室訪問」が3分以内で発表できるように準備しておく（360分） |
|
| 3 | 協働・連携並びに組織活動
（学校保健委員会など） | 【予習】教科書77～85ページを読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（90分） |
|
| 4 | 学校の特性に応じた養護活動 | 【予習】教科書108～118ページを読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（60分） |
|
| 5 | 特別支援教育と養護教諭 | 【予習】教科書119～126ページを読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（90分） |
|
| 6 | 健康相談と個別の保健指導 | 【予習】教科書163～189ページを読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（150分） |
|
| 7 | 子どもの健康課題に応じた養護活動①
（慢性疾患の場合） | 【予習】教科書190～215ページを読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（150分） |
|
| 8 | 子どもの健康課題の把握と支援②
（特別な支援を必要とする場合） | 【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（150分） |
|
| 9 | 子どもの健康課題の把握と支援③
（心的要因の場合） | 【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（360分） |
|
| 10 | 養護教諭の力量向上への取り組み
（研究・研修・国の施策） | 【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（360分） |
|
| 11 | 養護教諭の現代的な課題
（複数配置・他職種との連携） | 【予習】教科書の該当範囲を読んでおく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（360分） |
|
| 12 | 健康問題を組織的に解決する①
（課題整理） | 【予習】組織活動とは何かを調べておく（120分）
【復習】授業内容をＡ４サイズ1枚の指定用紙に授業内容をまとめ直したうえで、学びの要点を記載して提出する。（360分） |
|
| 13 | 健康問題を組織的に解決する②
（グループ検討・発表） | 【予習】発表できるようにグループごとに集まって内容を確認しておく（360分） |
|
| 14 | 保健教育の実際①教材を作る | 【予習】教科書の該当範囲を読んでおく（120分）
【復習】作成した感想をレポートにまとめる（360分） |
|
| 15 | 保健教育の実際②教材を活用する
まとめと今後の学習にむけて | 【復習】教材作成をした感想を発表できるようにしておく。（360分） |
|