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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 教材配布とガイダンス：授業方針の説明
聴解力のレベルチェック | 【予習】シラバスを見て授業概要を把握する（20）
【復習】配布された教材を見て、授業内容とスケジュールを確認する（30） |
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| 2 | 聴解①「ゼミの時間と教室の変更」：親しい友人同士の会話を聴き取る
聴解②「出迎えの約束をする」：先生との丁寧な会話を聴き取る | 【予習】語彙表を見てわからない言葉を調べる（20）
【復習】聴解のポイントや聴解内容を確認する（30） |
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| 3 | 聴解③「休講」：親しい友人同士の会話を聴き取る | 【予習】語彙表を見て、わからない言葉を調べる（20）
【復習】聴解のポイントや聴解内容を確認する（30） |
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| 4 | 会話①「たのむ」：親しい友人や先輩、先生、店の人などに適切にたのめるように会話練習を行う。 | 【予習】教材を見て、わからない言葉を調べる
（20）
【復習】授業内容を確認し、残った練習問題をする（30） |
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| 5 | 聴解④「貸し借り」：物の移動に注意し、親しい友人同士の会話を聴き取る | 【予習】語彙表を見て、わからない言葉を調べる
(20)
【復習】聴解のポイントや聴解内容を確認する(30) |
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| 6 | 会話②「ことづける」：親しい友人や先輩、先生、上司などに適切にことづけができるように会話練習を行う。 | 【予習】教材を見て、わからない言葉を調べる（20）
【復習】授業内容を確認し、残った練習問題をする（30） |
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| 7 | 会話③「ことづけを伝える」：親しい友人や先輩、先生、上司などに適切にことづけが伝えられるように会話練習を行う。 | 【予習】教材を見て、わからない言葉を調べる（20）
【復習】授業内容を確認し、残った練習問題をする（30） |
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| 8 | 聴解⑤「お見舞い」：お見舞いをする際の日本のタブーなどに注意し、親しい友人同士の会話を聴き取る | 【予習】語彙表を見て、わからない言葉を調べる
（20）
【復習】聴解のポイントや聴解内容を確認する（30） |
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| 9 | 敬語を使った表現 | 【予習】教材を見て、わからない言葉を調べる(20)
【復習】授業内容を確認し、残った練習問題をする(30) |
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| 10 | 会話テスト(会話①～③）とフィードバック | 【予習】会話テストの準備（会話①～③の学習内容を確認する）（60）
【復習】会話テストのコメントを受けて間違った箇所を復習する(30） |
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| 11 | 課題「アンケートをしよう」①：アンケートの頼み方や発表のしかたについて学ぶ、アンケートの質問を作成する | 【予習】教材を見て、課題の内容を把握し、わからない言葉を調べる（30）
【復習】アンケート用紙を完成し、アンケートを実施する（120） |
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| 12 | 課題「アンケートをしよう」②：発表準備（アンケートの結果をまとめ、ハンドアウトを作成し、発表原稿を作成する) | 【予習】実施したアンケートの結果を集計する（30）
【復習】ハンドアウトと発表原稿を作成する（60） |
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| 13 | 課題「アンケートをしよう」③：発表準備（ハンドアウトと発表原稿のチェックを受け、清書する） | 【予習】作成したハンドアウトと発表原稿を確認する（20）
【復習】ハンドアウトと発表原稿をパソコン等で清書する（30） |
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| 14 | 課題「アンケートをしよう」④：発表 | 【予習】発表原稿を音読し発表準備をする、ハンドアウトをクラス人数分コピーする（30） |
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| 15 | 総復習とまとめ（試験） | 【予習】教材全体を見直しこれまでの学習内容を確認する（60） |
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