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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 第1回：ガイダンス
本講義の方針などについて説明
「文化」としてのサッカーについて | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。サッカーについて①自分が最も魅力的だと思う点②サッカーの歴史について知っていること③その他についてあらかじめ考え、まとめておくこと(120分) |
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| 2 | 第2回：ドイツサッカーの黎明期(１)
サッカーの誕生とドイツでの普及
教育の一環として
サッカーのパイオニアたち | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。
復習：講義のまとめ(60分)および課題(60分) 関連図書を探すこと。 |
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| 3 | 第3回：ドイツサッカーの黎明期(２)
コンラート・コッホ
帝国主義・愛国主義思想 VS リベラルなサッカー文化
体操競技
イギリス病 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 新たな問題点について考え、まとめておく(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 4 | 第4回：ドイツサッカーの黎明期(３)
映画『コッホ先生と僕らの革命』と史実 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 できるだけ、映像資料にあたること(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 5 | 第5回：ユダヤ人のサッカーパイオニア
ヨーン・ブロッホ、ヴァルター・ベンゼマン、グス・マニング
「フェアプレー」と「コスモポリタン」――世界に開かれた二つの主義と理念
クラブチームの創設と専門紙『キッカー』創刊 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。
復習：「フェアプレー」と「コスモポリタン」について考える(60分)
課題に取り組むこと(60分) |
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| 6 | 第6回：FCバイエルンの誕生
ミュンヒェンの文化と芸術－サッカーの生誕と発展の土壌
創設者たち
ミュンヘン男子体操クラブ1879 (MTV1879)からの独立 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 ミュンヒェンの都市の歴史について調べること(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 7 | 第7回：クルト・ランダウアー
FCバイエルンの象徴的人物
イングランドおよびユダヤ系指導者らの功績 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 ナチスの政権掌握以前のミュンヒェンの都市について調べる(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 8 | 第8回：ナチスの政権掌握
外国人指導者の帰国とユダヤ人指導者の亡命
リベラルなサッカー文化の崩壊 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 ナチスの政権掌握後のミュンヒェンの都市について調べる(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 9 | 第9回：映画『LANDAUER Der Präsident』(１)
ストーリーの解説
ランダウアーの辞任と亡命
帰還と南ドイツサッカーの再興 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 ナチスによるユダヤ人迫害について調べる(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 10 | 第10回：映画『LANDAUER Der Präsident』(２)
ドイツサッカー連盟とクラブチームのせめぎ合い
アマチュアリズムとプロ化 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 ユダヤ人の亡命と帰還について調べる(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 11 | 第11回：ドイツサッカーとユダヤ人およびユダヤ社会の関係
ウリ・ヘーネス、シャルロッテ・クノープロッホ、ウーリ・ズィ―ゲル、ディートリヒ・シュルツェ＝マルメリングのインタヴュー | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 サッカー内外の人種差別や民族問題について考える(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 12 | 第12回：第二次世界大戦後のドイツサッカー(１)
「ベルンの奇蹟」――W杯スイス大会での奇蹟的な優勝
敗戦後のドイツの人々の暮らし
ゼップ・ヘルベルガーとフリッツ・ヴァルター
「マジック・マジャール」 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。 戦後のドイツ人の暮らしと捕虜の帰還について調べる(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 13 | 第13回：第二次世界大戦後のドイツサッカー(２)
W杯優勝と驚異的な経済復興
人を育てること(監督の仕事とは)――映画における教育的意義 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書も確認すること。この映画において「人を育てること」がどう描かれているか考える(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 14 | 第14回目：日本サッカーへの影響
デットマール・クラマー
メキシコオリンピックでの快挙 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(120分)。可能な限り、参考書や関連書も利用すること。 関連映像を視聴すること(60分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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| 15 | 第15回：ブンデスリーガの導入から今日まで
フースバル・ファンの文化
ウルトラスの取り組み――社会的アンガージュマン
ドイツサッカー記憶の日 | 予習：資料にしっかりと目を通しておくこと(100分)。ファンや観客のあり方について考える。スポーツと社会、政治とのかかわりについて考える(80分)
復習：課題に取り組むこと(60分) |
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