| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
|
| 1 | オリエンテーション、授業の進め方 | 【予習】社会教育について既存の知識を整理しておく（90）、【復習】この授業で扱う内容を確認し、疑問点を明確にする（90） |
|
| 2 | 社会教育の実例１（名古屋市の社会教育行政と社会教育施設） | 【予習】名古屋市の社会教育施設について調べておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 3 | 社会教育の実例２（中規模都市の社会教育行政と社会教育施設） | 【予習】名古屋市の社会教育行政や社会教育施設について課題をまとめておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 4 | 身近な社会教育の情報交流１（学生による発表） | 【予習】身近な地域の社会教育について調べて、資料をまとめておく（120）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 5 | 身近な社会教育の情報交流２（学生による発表） | 【予習】身近な地域の社会教育について調べて、資料をまとめておく（120）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 6 | 身近な社会教育の情報交流３（学生による発表） | 【予習】身近な地域の社会教育について調べて、資料をまとめておく（120）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 7 | 社会教育の制度（社会教育法など） | 【予習】社会教育法に目を通し、その特徴を把握しておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 8 | 社会教育施設（公民館、図書館、博物館など） | 【予習】主な社会教育施設について調べておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 9 | 社会教育計画の事例研究 | 【予習】身近な地域の社会教育計画に目を通しておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 10 | 少子高齢化、人口減少、地方財政の状況と公共施設のあり方 | 【予習】身近な地域の公共施設白書等に目を通しておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 11 | 社会教育施設の民営化１（指定管理者制度） | 【予習】指定管理者制度について調べておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 12 | 社会教育施設の民営化２（ＰＦＩ） | 【予習】ＰＦＩ制度について調べておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 13 | 公民協働のまちづくり | 【予習】社会教育における公民協働のありかたについて考えておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 14 | 社会教育施設の望ましい姿について討論 | 【予習】これまでの授業を振り返って、社会教育施設のあり方について、自分の考えをまとめておく（90）、【復習】授業内容をふり返り、疑問点を明確にする（90） |
|
| 15 | まとめとふりかえり | 【予習】半年間の授業内容を再確認する（120）、【復習】十分理解できていない点を明確にして、学習を深める（90） |
|