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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 児童サービスの意義と歴史
授業の概要説明（学習内容と成績評価の方法など）
児童サービスの目的や意義、児童サービスの歴史について学ぶ。 | 課題１．児童サービスの目的と意義、児童サービスの歴史についてまとめる。（240） |
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| 2 | 子どもの生活と読書
児童サービスの現状と子どもを取り巻く環境と読書の関係を理解する。 | 課題2．児童サービスの現状を調べ、その結果から現状を分析する。また子どもを取り巻く環境と読書の関係についてまとめる。（240） |
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| 3 | 児童資料の種類と特色①
児童資料の種類と絵本・フィクションについてその特徴、特色について理解する。 | 課題3．児童資料の種類について理解し、絵本とフィクションの中からそれぞれのジャンルについて選択しレビューする。（240） |
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| 4 | 児童資料の種類と特色②
児童資料の種類とその中のノンフィクションについてその特徴、特色について理解する。 | 課題4．児童資料の種類について理解し、ノンフィクションの中からそれぞれのジャンルについて選択しレビューする。（240） |
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| 5 | 児童コレクションの形成と管理
児童コレクションをどのように選択・収集し、管理するか理解する。 | 課題5．児童コレクションをどのように選択・収集し、管理するかについてまとめる。児童コレクションの分類と蔵書構成とについて考える。（240） |
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| 6 | 児童サービスの種類と内容
児童サービスにおけるさまざまな活動の種類と内容について理解する。 | 課題6．児童サービスにおけるさまざまな活動の種類と内容についてまとめ、その中から興味があるサービスを選択して企画・提案する。（240） |
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| 7 | 児童サービスの運営
児童サービスの運営・計画・評価と関連する著作権や施設・設備から児童サービスの運営を理解する。 | 課題7．児童サービスの運営・計画・評価と関連する著作権などを整理し、児童サービスの運営についてまとめる。（240） |
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| 8 | 子どもと本をつなぐ方法と技術
子どもと本をつなぐ方法としての「読み聞かせ」、「ストーリーテリング」、「ブックトーク」について、その方法と技術を理解する。 | 課題8．子どもと本をつなぐ方法としての「読み聞かせ」、「ストーリーテリング」、「ブックトーク」についてまとめる。また演習用の資料を選択し、演習の準備する。（240） |
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| 9 | 児童サービスを企画する（演習1）
児童サービスにおける子どもと本をつなぐ方法から「読み聞かせ」の実践を体験する。 | 課題9．第15回の実践に向けて、「読み聞かせ」を練習する。（240） |
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| 10 | 児童サービスを企画する（演習2）
児童サービスにおける子どもと本をつなぐ方法から「ストーリーテリング」の実践を体験する。 | 課題10．第15回の実践に向けて、「ストーリーテリング」を練習する。（240） |
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| 11 | 乳幼児サービス
乳幼児サービスの意義と今後の展開について理解する。 | 課題11．乳幼児サービスの意義と現状について、自分が住んでいる自治体の乳幼児サービスを調べてまとめる。また、今後の乳幼児サービスについて企画・提案する。（240） |
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| 12 | ヤングアダルトサービス
ヤングアダルトサービスの意義と今後の展開について理解する。 | 課題12．ヤングアダルトサービスの意義と現状についてまとめ、興味があるヤングアダルトサービスについて企画・提案する。（240） |
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| 13 | 学校図書館との連携と学習支援
公共図書館と学校図書館の連携と児童サービスとしての学習支援について理解する。 | 課題13．公共図書館と学校図書館の連携と児童サービスとしての学習支援についてまとめる。（240） |
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| 14 | 子どもの読書活動の推進と公共図書館
子ども読書活動の推進における取組と公共図書館の役割について子ども読書活動の推進における取組と公共図書館の役割について理解する理解する。 | 課題14．子ども読書活動の推進における取組と公共図書館の役割についてまとめる。（240） |
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| 15 | 児童サービスの課題と展望（演習3）
児童サービスの実践、課題と展望を理解する。 | 課題15．実践を振り返りまとめる。（240） |
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