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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「求められる教師像」
教職を学ぶ意義について理解する。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（60分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 2 | 「教育の目的と学校教育の機能」
教育関連法規を知るとともに、教育の目的について考える。また、教職員の職務について理解する。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 3 | 「教員の資質と使命」
自分の教師としての理想像を整理し、教員に求められる資質や能力、教員の使命について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 4 | 「学校組織と教職員の役割」
学校の運営組織や学校教育目標を遂行するための職務と役割について理解し、同僚性や連携の大切さを知るとともにチーム学校について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 5 | 「教育活動の実際 教科指導」
教科指導の根幹となる授業づくりについて知り、授業のねらいを達成する授業づくりについて考える。次回の模擬授業に向けて指導案を検討する。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、模擬授業の指導案を作成する。（120分～） |
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| 6 | 「教育活動の実際 教科指導の課題」
前回の学びにより作成した指導案で模擬授業を行う。模擬授業を振り返り、教科指導を実践する課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、作成した模擬授業の準備をする。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 7 | 「生徒理解と生徒指導」
生徒理解に基づく生徒指導について理解し、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 8 | 「学級経営と学級担任」
理想とする学級をイメージしながら、学級経営と学級担任の役割について理解し、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 9 | 「保護者との連携と保護者対応」
学級経営の推進や生徒指導・進路指導に関わる保護者連携について理解するとともに、保護者対応の課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 10 | 「教員の勤務」
教員の勤務や人事考課と服務について理解し、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 11 | 「教員の身分と服務規律」
教員の身分保障や服務規律について理解し、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 12 | 「教員のワークライフバランス」
教員の勤務実態を知り、今日的課題である働き方改革の必要性を理解し、教員のワークライフバランスについて考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 13 | 「今日的教育課題」
いじめ、不登校、ジェンダーレス教育、インクルーシブ教育等の教育課題について理解し、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 14 | 「学び続ける教師」
教員の研修体系について理解し、学び続ける教師像をイメージするとともに、その課題について考える。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、課題に対する考えを整理する。（90分～） |
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| 15 | 「教職の魅力」
これまでの学びを振り返り、教職の魅力を考えるとともに、求められる教員像や教員の指導観について整理する。 | 【予習】テーマに関して、自分の考えを持つ。（90分～）
【復習】学習内容を振り返り、教職論Ⅰの学びを整理する。（90分～） |
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