| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
|
| 1 | ・オリエンテーション、グループ分け、テーマ選び
・答えの無い課題に取り組む (1) 情報収集 | 予習： 課題プロジェクトのテーマの内容、テーマ解説インタビュー、会社概要を読む（60）
出題されたテーマについて広く情報を集め、課題分析を行う（120） |
|
| 2 | ・答えの無い課題に取り組む (2)： 課題分析
・課題解決プロジェクトのテーマに関する調査 (1) | 予習： 課題解決プロジェクトのテーマについて情報収集、課題分析を行う（240） |
|
| 3 | ・答えの無い課題に取り組む (3)： 仮説構築
・課題解決プロジェクトのテーマに関する調査 (2)
・事前調査と提案、自己評価の提出 | 予習： 引き続き情報収集、課題分析をする
自分が考えた課題を解決する方法を複数考え、その方法が課題を解決し得ると考えられる根拠資料を集める（240） |
|
| 4 | ・答えの無い課題に取り組む (4)： 検証
・課題解決プロジェクトのテーマに関する意見交換 (1) | 予習： 課題を解決する方法を複数考え、その方法が課題を解決し得ると考えられる根拠資料を集める（300） |
|
| 5 | ・答えの無い課題に取り組む (5)： アウトプット
・企画書の書き方
・課題解決プロジェクトのテーマに関する意見交換 (2) | 予習： 意見交換の中で発見した新たな課題の解決方法を考える（240） |
|
| 6 | ・企画書作成 (1) | 予習： チームでの話し合いで決定した提案を支持する情報を収集する（300） |
|
| 7 | ・企画書作成 (2) | 予習： チームの企画を効果的に提示する方法を検討する（300） |
|
| 8 | ・企画書作成 (3) | 予習： 企画書の作成（300） |
|
| 9 | ・企画書作成 (4) | 予習： 企画書の作成とプレゼンの準備（300） |
|
| 10 | ・企画書プレゼン
・グループ間相互評価 | 復習： グループ間相互評価になるべく他のグループのプレゼン改善のための意見をたくさん記入する（120） |
|
| 11 | ・企画書修正（1） | 復習： プレゼンで指摘されたことを修正する（240） |
|
| 12 | ・企画書修正（2） | 復習： プレゼンで指摘されたことを修正して提出する（240） |
|
| 13 | ・修正後の企画書のプレゼン
・グループ間相互評価 | 予習： プレゼンの準備（120）
復習： グループ間相互評価になるべく他のグループのプレゼン改善のための意見をたくさん記入する（120） |
|
| 14 | ・自己評価、グループ内相互評価 | 復習： 自己評価表、グループ内相互評価表を完成させる（120） |
|
| 15 | ・企画書を個々で修正 | 復習： プレゼンで指摘されたことを修正して提出する（240） |
|