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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 戦後のイギリス人による日本滞在記として Peter Milward, The Old-New World of Japan（『日本見聞録』）前半を読む | 予習：Peter Milward について調べる（120）
復習：Milward の haiku 観をまとめておく（120） |
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| 2 | 『日本見聞録』後半を読む、戦後イギリス人による異文化理解をまとめる | 復習：イギリス人の特徴をまとめておく（120）・ディスカッションのための論点整理（120） |
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| 3 | 1960年代フランス知識人が見た日本を知る① Roland Barthes, L'Empire des signes（英語・日本語訳併用）前半を読む | 予習：Roland Barthesの思想について調べる（120）
復習：L'Empire des signes についてまとめる（120） |
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| 4 | L'Empire des signes（英語・日本語訳併用）後半を読む | 予習：L'Empire des signes 論について調べる（120）
復習：Barthesの思想についてまとめる（120） |
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| 5 | 1960年代フランス知識人が見た日本を知る② Alexandre Kojeve 佐々木孝次『文字と見かけの国』所収、コジェーヴ関連個所を読む 前半 | 予習：Alexandre Kojeve について調べる（120）
復習：Kojeve の日本訪問時関連記述についてまとめる（120） |
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| 6 | 『文字と見かけの国』所収、コジェーヴ関連個所を読む 後半 | 予習：『文字と見かけの国』関連個所を読んでまとめておく（120）
復習：Kojeve の思想についてまとめる（120） |
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| 7 | 1960年代フランス知識人が見た日本を知る③ Jacques Lacan, Fondements de la psychanalyse, Lesson 11 (英語訳使用) 、『文字と見かけの国』所収、ラカン関連個所を読む 前半 | 予習：Jacques Lacan について調べる（120）
復習：Lacan の日本訪問時関連記述についてまとめる（120） |
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| 8 | Fondements de la psychanalyse, Lesson 11 (英語訳使用) 、『文字と見かけの国』所収、ラカン関連個所を読む 後半 | 予習：『文字と見かけの国』関連個所を読んでまとめておく（120）
復習：Lacan の考えについてまとめる（120） |
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| 9 | シルクロード・美の回廊Ⅱ「“微笑み”がきた道」視聴 | 予習：NHKのテレビ番組「“微笑み”がきた道」について調べておく・フランス知識人が見た日本との接点を探る（120）
復習：ポイントを論点整理したうえで、春学期で得た知見と重ねて考察する（120） |
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| 10 | フランスの漫画ブームはどのようにして起きたのか、フランス人の書いた英文で確認 | 予習：資料を読んでおく（120）
復習：後期レポート作成のためにポイントを論点整理しておく（120） |
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| 11 | 第６～９回で得た情報から21世紀ジャポニスムの一側面をディスカッション | 予習：ディスカッションのための論点整理（120）
復習：後期レポート作成のためにポイントを論点整理しておく（120） |
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| 12 | もう一つの日本旅行記・日本体験をブログから探る、学生による報告 | 予習："japan/tourism/bloggers"（一例）で検索、ブログ上の日本訪問記がどういう特徴を持つのか論点整理（240） |
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| 13 | 学生によるブロガーとのコミュニケーション実践報告、ディスカッション | 予習：ブロガーとのコミュニケーションどり（120）・報告やディスカッションのための論点整理（120） |
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| 14 | 学生による YouTubers とのコミュニケーション実践報告 | 予習：YouTubers とのコミュニケーションどり（120）・報告やディスカッションのための論点整理（120） |
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| 15 | 150年間のジャポニスムを超域文化論的文脈でディスカッション | 予習：秋学期全体を振り返ってディスカッションのための論点整理（120）
復習：課題レポート作成に向けて主題設定のうえ論点整理（120） |
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