| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
|
| 1 | ◇イントロダクション
①講義の概要説明
②アメリカにおける裁判所の地位と判例 | 【予習】アメリカの裁判所と日本の裁判所の違いについて調べる。(30)
【復習】アメリカの裁判所の概要とアメリカ法における判例の位置づけを確認する。(30) |
|
| 2 | ◇表現の自由(1) 煽動: Brandenburg v. Ohio, 395 U.S. 444 (1969)
①煽動的表現にも「表現の自由」を認めるべきかについて考える。
②200字判例検討の作成 | 【予習】憲法の教科書を用いて、日本における表現の自由の保障のあり方について復習する。(60)
【復習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60) |
|
| 3 | ◇表現の自由(2) 名誉毀損: New York Times Co. v. Sullivan, 376 U.S. 254 (1964)
①前回の判例の検討と分析
②名誉毀損的表現にも「表現の自由」を認めるべきなのかについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 4 | ◇表現の自由(3) 差別的表現: R. A. V. v. City of St. Paul, 505 U.S. 377 (1992)
①前回の判例の検討と分析
②差別的表現にも「表現の自由」を認めるべきかについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 5 | ◇表現の自由(4) 象徴的表現: Texas v. Johnson, 491 U.S. 397 (1989)
①前回の判例の検討と分析
②「象徴的表現」の「表現の自由」による保護の限界はどこまでか
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 6 | ◇信教の自由(1) 宗教的行為の規制: Church of the Lukumi Babalu Aye v. City of Hialeah, 508 U.S. 520 (1993)
①前回の判例の検討と分析
②宗教的儀式で動物を生贄にすることを禁止する市の条例は違憲かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 7 | ◇信教の自由(2) 神学生への公的奨学金: Locke v. Davey, 540 U.S. 712 (2004)
①前回の判例の検討と分析
②州が行う低所得家庭向けの奨学金の対象から、大学で司祭向けの神学を学ぶ学生を除外することは合憲かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 8 | ◇信教の自由(3) 公立学校での祈祷: Lee v. Weisman, 505 U.S. 577 (1992)
①前回の判例の検討と分析
②公立学校の卒業式での祈祷は、国教樹立禁止条項違反かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 9 | ◇信教の自由(4) 公教育での進化論の扱い: Edwards v. Aguillard, 482 U.S. 578 (1987)
①前回の判例の検討と分析
②公立学校で「創造科学」を教えることなく進化論を教えてはならないとする州法は、国教樹立禁止条項違反かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 10 | ◇生命倫理問題(1) 胚をめぐる権利争い: Davis v. Davis, 842 S.W.2d 588, 597 (1992)
①前回の判例の検討と分析
②「胚」に対する権利は、どのようなもので、誰が持つのかについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論を踏まえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 11 | ◇生命倫理問題(2) 代理出産をめぐる権利争い: Johnson v. Calvert, 5 Cal.4th 84 (1993)
①前回の判例の検討と分析
②代理母出産での母親は、依頼者か懐胎した女性かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 12 | ◇生命倫理問題(3) 望まれなかった生？: Turpin v. Sortini, 31 Cal.3d 220 (1982)
①前回の判例の検討と分析
②生まれたことが「損害」といえるかについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 13 | ◇生命倫理問題(4) 自殺幇助の権利？: Washington v. Glucksberg, 521 U.S. 702 (1997)
①前回の判例の検討と分析
②自殺幇助を禁止した州法は違憲かについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 14 | ◇生命倫理問題(5) 臓器提供の意思: Little v. Little, 576 S.W.2d 493 (1979)
①前回の判例の検討と分析
②無能力者からの臓器提供は、後見人の同意で、認められるかについて考える。
③200字判例検討の作成 | 【予習】取り上げた判例についての分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえて、判例の分析・検討をさらに進める。(60) |
|
| 15 | ◇まとめ：自由・権力・理由
①これまでの判例検討を振り返る。
②これまでの判例検討をふまえ、自由と権力と理由の関係について考える。 | 【予習】取り上げた判例の分析・検討を行う。(60)
【復習】返却された200字判例検討を確認し、講義での議論をふまえ、判例の分析・検討をさらに進める。(60)
講義全体を振り返る。(30) |
|