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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「ガイダンス」：授業方針の説明
○本単元の到達目標と講義内容を理解する
「個人面談①」：個人面談を実施する | 【予習】シラバスを読み授業内容を把握（20）
【復習】授業全体に関しての確認（20） |
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| 2 | 「個人面談②」：個人面談を実施する | 【予習】個人面談の準備（40）
【復習】- |
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| 3 | 「レクリエーション③」：スポーツを通して受講者間でのコミュニケーションを活発にする | 【予習】体験学習の準備（20）
【復習】体験レポートの作成（30） |
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| 4 | グループワーク①
「議論と同意」：コンセンサスの説明
○コンセンサスの有効性について理解する
・個人的意見と集団的同意について
・ゲームによる体験から学ぶ
・コンセンサスゲームを実施する | 【予習】配布資料を確認（20）
【復習】集団討論に関する確認と理解（30） |
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| 5 | グループワーク②
「地図作成ゲーム」：共同することの重要性を学ぶ
○他者とコミュニケーションをとることの重要性を学び、共同することを体験する | 【予習】配布資料を確認（20）
【復習】集団討論に関する確認と理解（30） |
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| 6 | 「アルバイトの魅力」：レポートの作成
○アルバイトの実態と労働条件について学ぶ
○アルバイトの魅力を考える | 【予習】-
【復習】レポートを完成させる（60） |
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| 7 | 「私の趣味」：レポートの作成
○趣味を持つことの意義を理解する
「政治と選挙」：政党と政策を知る
○各政党の政策を学ぶ | 【予習】-
【復習】レポートを制作する（60） |
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| 8 | グループワーク③
「私たちの趣味」：プレゼンテーションの作成
○最も魅力された趣味選手権のための準備 | 【予習】-
【復習】発表の準備（60） |
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| 9 | グループワーク④
「私たちの趣味」：発表
○最も魅力された趣味選手権の実施 | 【予習】-
【復習】発表のふりかえり（60） |
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| 10 | 「レクリエーション④」：スポーツを通して受講者間でのコミュニケーションを活発にする | 【予習】体験学習の準備（20）
【復習】体験レポートの作成（30） |
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| 11 | 「私のトリセツ」：自己分析の実施と、レポートの作成
○4つの診断タイプ
○自分の特徴、強み、弱みを理解する | 【予習】-
【復習】レポートを制作する（60） |
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| 12 | グループワーク⑤
「私たちのトリセツ」：プレゼンテーションの作成する
○同タイプで集まり、特徴、魅力を整理する | 【予習】-
【復習】プレゼンテーションを完成させる（60） |
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| 13 | グループワーク⑥
「私たちのトリセツ」：発表 | 【予習】-
【復習】発表のふりかえり（60） |
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| 14 | 「幸福感」：幸福について学ぶ
○世界幸福度リポート
○オックスフォード式心理幸福度調査
○幸福感と自己決定 | 【予習】-
【復習】世界幸福度レポートを整理する（60） |
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| 15 | 「今年の抱負」：今年の抱負をマインドマップを使用して作成する
○目標と抱負の違い
○マインドマップの利点を知る | 【予習】-
【復習】マインドマップを整理する（60） |
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