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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | “科学”の誕生と世界史 近代科学を俯瞰する 発展世界史Ⅱのガイダンスと発表の予定を決めます | 【予習】シラバスで、授業の予定を確認しておく（30） 【復習】発表の予定を確認して、授業実践・教材開発の準備をする(20) |
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| 2 | ヨーロッパ世界の形成成
ヨーロッパ近世とは何か概要を確認します | 【予習】文明の起源該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 3 | 近代文化の誕生 ルネサンスを絵画から読み解く
近代文化の誕生、ルネサンスとヒューマニズムを中心に学びます | 【予習】ルネサンスと近代文化の誕生の該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 4 | 主権国家体制の確立
近世の国際政治の概要について学びます | 【予習】主権国家体制の確立該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 5 | １６世紀文化革命と１７世紀科学革命
１６世紀のヨーロッパの文化とそれに続く１７世紀の科学革命について学びます | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく。講談社現代新書「科学VSキリスト教」を読んでおくと良い（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 6 | 授業化・教材化の取り組み（再構成）４ １回から５回の授業をふまえて教材開発・授業化に取り組みます
個人またはグループによる発表を行い、内容についてディスカッションを行い、学びを深めます。 | 【予習】発表内容を資料としてまとめる（30） 【復習】ディスカッションを受けて、まとめた内容を整理する(20) |
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| 7 | 環大西洋革命
アメリカ独立革命、フランス革命を中心に学ぶ アジアから見たフランス革命をネルー「父が娘に語る世界歴史」から考察する | 【予習】アメリカ独立革命・フランス革命等該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 8 | アジア社会の変容 ヨーロッパ列強のアジア進出により、アジア社会が変容したことを学ぶ | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 9 | 西アジア諸国の変動
近代ヨーロッパの進出を受け、変動した西アジア世界について学ぶ | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 10 | インド・東南アジアの変容と東アジアの動揺 インド・東南アジアの植民地化と中国清末の政治状況について学びます | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 11 | 授業化・教材化の取り組み（再構成）５ ７回から１０回の授業をふまえて教材開発・授業化に取り組みます 個人またはグループによる発表を行い、内容についてディスカッションを行い、学びを深めます。 | 【予習】発表内容を資料としてまとめる（30） 【復習】ディスカッションを受けて、まとめた内容を整理する(20) |
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| 12 | 帝国主義時代の始まりと第一次世界大戦 帝国主義から第１次世界大戦までの世界を学びます | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 13 | ヴェルサイユ体制と第二次世界大戦
デボラ・Ｅ・リップシュタット「否定と肯定」を取り上げホロコーストの真実と歴史の「捏造」について学びます | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく。興味があれば「否定と肯定」を読んでおくと良い。（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 14 | 現代の世界 統合と「分断」 現代の世界が抱える課題を歴史から学び、今後の世界の在り方について考えます | 【予習】授業の該当部分を事前に学習しておく（30） 【復習】学んだ内容を再確認する(20) |
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| 15 | 授業化・教材化の取り組み（再構成）６ １２回から１４回の授業をふまえて教材開発・授業化に取り組みます 個人またはグループによる発表を行い、内容についてディスカッションを行い、学びを深めます。 秋学期の授業のまとめを行います | 【予習】発表内容を資料としてまとめる（30） 【復習】ディスカッションを受けて、まとめた内容を整理し、春学期の授業を各自でまとめる（30） |
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