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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス（政治思想とは何か） | 事前準備：政治とは何か。自分なりに定義してみること(120) 事後学習：政治思想の歴史を考える上で重要となる二つの概念とは何であったかを確認しておくこと(120) |
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| 2 | 古代ギリシャの思想 | 事前準備：古代ギリシャがどのような世界であったかを予習しておくこと(120) 事後学習：プラトンとアリストテレスの思想の違いを確認しておくこと(120) |
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| 3 | 中世封建社会と思想１ | 事前準備：プラトンとアリストテレスの違いを確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 4 | 中世封建社会と思想２ | 事前準備：中世とは何か、古代との違いを確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 5 | ルネサンスの思想 | 事前準備：中世の世界の問題点を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 6 | 宗教改革の思想 | 事前準備：中世カトリシズムの世界を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 7 | 近代合理主義の思想 | 事前準備：中世の世界観とルネサンスの世界観を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 8 | 中間考察 | 事前準備：課題図書について提出したレポートの内容を確認しておくこと(120) 事後学習：レポートに対する総評を受けて自分の考えをまとめておくこと(120) |
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| 9 | 道徳哲学の思想 | 事前準備：近代合理主義の考え方を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 10 | 啓蒙主義の思想 | 事前準備：合理主義と経験主義の違いを確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 11 | 社会契約の思想 | 事前準備：啓蒙主義の特徴を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 12 | ドイツ啓蒙主義の思想 | 事前準備：啓蒙主義がいかに批判されたかを確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 13 | 功利主義の思想 | 事前準備：ドイツ啓蒙主義における自由の概念を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 14 | 自由主義の思想 | 事前準備：量的功利主義の特徴を確認しておくこと(120) 事後学習：今回学んだ思想家がプラトンとアリストテレスの思想のどちらに近いかを考察すること(120) |
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| 15 | 講義全体の総括 | 事前準備：ここまでの政治思想の流れを確認しておくこと(120) 事後学習：政治思想を学ぶことが現代社会にどのように応用できるかを考えること(120) |
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