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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 【ガイダンス】心理学とはどういった学問かを紹介した後，受講に際してのルールの確認をおこないます。 | 【予習】「心理学」に対して自分や社会の人々が持つイメージについて考える(60)
【復習】授業内容に基づいて，心理学の中での社会心理学の特徴について整理する(60) |
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| 2 | 【知覚】私達が外界の情報をどのように知覚しているか，奥行きや運動の知覚といった，視覚のメカニズムから考えます。 | 【予習】テキストのpp34-39を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 3 | 【記憶①】人の記憶はPCに貯蔵されるデータと同じでしょうか。記憶の仕組みについて考えます。 | 【予習】テキストのpp52-57を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 4 | 【記憶②】私たちが記憶していることは正確なものばかりでしょうか。なぜ覚えたことを忘れてしまうのでしょうか。記憶の特徴について考えます。 | 【予習】テキストのpp52-57を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 5 | 【思考】人は複雑な問題を解決する力がある一方，その思考にはバイアスが潜むことがあります。そうしたバイアスについて学びます。 | 【予習】テキストのpp46-51を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 6 | 【学習】私たちは生活の中で様々な行動を身に着けています。このような新しい行動を獲得する学習のメカニズムについて考えます。 | 【予習】テキストのpp40-45を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 7 | 【感情①】喜怒哀楽など，私たちの感情がいかにして生起するか，そのメカニズムについて紹介します。 | 【予習】テキストのpp58-63を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 8 | 【感情②】喜怒哀楽などといった感情が果たす役割について考えます。 | 【予習】テキストのpp58-63を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 9 | 【動機づけ】やる気が出るときや出ないときの違いについて，心理学的な理論から解釈します。 | 【予習】テキストのpp64-69を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 10 | 【発達①】乳幼児期から児童期にかけての心の変化について学びます。 | 【予習】テキストのpp90-95を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 11 | 【発達②】青年期以降の心の変化について学びます。 | 【予習】テキストのpp102-107を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 12 | 【パーソナリティ】自分と家族や友達とは，似ているところもあれば，似ていないところもあります。パーソナリティを測定する方法やその違いについて学びます。 | 【予習】テキストのpp72-77を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 13 | 【社会】私たちはいろんな人々の中で生活しています。そうした周囲の他者から受ける影響について考えます。 | 【予習】テキストのpp140-145を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 14 | 【健康】健康を害する要因に対してどのように対処することができるか考えます。 | 【予習】テキストのpp196-201を読む(60)
【復習】自分の体験，身近なニュースなどから，授業内で紹介した理論，現象と関連を発見する(60) |
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| 15 | 【まとめ】これまでの授業を振り返り，期末試験の対策をします。 | 【予習】これまでの授業資料を振り返る(60)
【復習】これまでの授業資料の内容について自分の言葉でまとめる(60) |
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