開講年度 2021 開講学科 宗教文化学科 2014年度以降入学 歴史学科 2015年度以降入学 英語英米文化学科 2015年度以降入学 日本文化学科 2013年度以降入学 グローバル英語学科　2013年度以降入学 総合政策学科 2013年度以降入学 2018年度心身科学部健康科学科 2018年心身科学部心理学科 科目名 中学校教育実習 担当教員 山口　拓史 学期曜日時限 通年集中 その他 集中 チームコード 科目区分 その他 授業形態 実験・実習 対象学年 ４年 単位数 4 科目ナンバー L413-851-01 関連性が高い ディプロマ・ポリシー キャンパス 日進キャンパス 担当教員の実務経験 テーマ 実践の中で中学校教員としての「姿勢」を学ぶ 授業の概要 　大学で教職課程を履修し、教員免許状を取得しようとする学生にとって、「教育実習」は必要不可欠な条件であるとともに、教職課程のまとめとしての大きな意義があります。それはまた学生諸君が書物や大学の講義で履修したことを十分に踏まえて、実際の教育の場において生きた教育を学ぶことをも意味しています。教育実習を通して初めて、教育の何たるかを体験し、理論的に修得した教職教養を真に身をもって体得し、さらに何よりも大切な教育者としての精神に目覚めることができるのです。教育実習に課せられている意義と意味を十分に心得て、教育者としての基本的な態度、心構えを身につけてください。 授業の到達 目標 ①教職課程で習得してきた知識・技能、意欲、態度等を、実習校の先生方の指導のもと、実際の教科指導および生徒指導に積極的に活かす努力をする。 ②実習校の先生方の実践から、中学校教員としてのあり方を学ぶ。 課題 （定期試験 ・レポート試験 ・授業内試験など）の フィードバック方法 成績発表当日にWebCampus「講義連絡」によって、授業講評を配信します。 使用言語 日本語 実務経験をいかした教育内容 授業計画(春) 回数 授業スケジュール 授業時間外学習・時間(分) 1 実習校（中学校）での実習（３～4週間） ＜予習＞授業実習の指導案の準備、作成を十分に行うこと。 ＜復習＞一日一日の実習記録を作成し、日々の省察を怠らないようにすること。 試験実施方法(春) 定期試験＝1 レポート＝2 その他＝3 3 評価方法(春) 評価方法 割合 評価基準 実習記録を含む課題レポート 45% 課題レポートにおける提出状況、内容の質・量により判断します。 教育実習評価票 45% 各学校の「評価・総合評価」に基づきます。 事前課題レポート 10% 事前テキスト読書コメントの提出状況に応じて総合的に判断します。 授業計画(秋) 回数 授業スケジュール 授業時間外学習・時間(分) 1 実習校（中学校）での実習（３～4週間） ＜予習＞授業実習の指導案の準備、作成を十分に行うこと。 ＜復習＞一日一日の実習記録を作成し、日々の省察を怠らないようにすること。 試験実施方法(秋) 定期試験＝1 レポート＝2 その他＝3 3 評価方法(秋) 評価方法 割合 評価基準 実習記録を含む課題レポート 45% 課題レポートにおける提出状況、内容の質・量により判断します。 教育実習評価票 45% 各学校の「評価・総合評価」に基づきます。 事前課題レポート 10% 事前テキスト読書コメントの提出状況に応じて総合的に判断します。 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『新編 教育実習の常識 事例にもとづく必須66項』 教育実習を考える会編 蒼丘書林 740+税 978-4915442117 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『必要に応じて適宜紹介します。』 参考ＵＲＬ 質疑応答 原則として、授業時間内あるいは下記のオフィスアワーにおいて随時対応します。 オフィスアワー（通年）：火・木・金の各曜日（12:45～13:30）およびメール等で事前予約された時間帯に2号館5階2525研究室にて。 備考 Rome was not built in a day. 「なりきり教師」を忘れずに！ 画像 ファイル 更新日付 2021/02/05 15:04:55