| テーマ | | |
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| 授業の概要 | | 有機化学の基礎学力の習得および生体内で働く化学の理解を目指した授業をおこなう。
毎週、確認テストをおこない、授業の理解度を自己判断できるようにする。 |
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授業の到達
目標 | | 生体の化学を学ぶ上で基礎となる有機化学の基本を学習する。有機化合物の構造や種類、命名法を理解し、基本的な反応性も学習する。これらを踏まえて、アミノ酸、タンパク質、脂質、糖質、医薬品等の生体内で活躍する身近な有機化合物について取り上げる。複雑多種の化学物質が複雑なシステムを構築することで生命活動は成り立っており、それを理解するため有機化学の基礎について理解を深めることを目標としている。
なお、理解度に応じて進度を遅くすることもある。 |
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課題
（定期試験
・レポート試験
・授業内試験など）の
フィードバック方法 | | |
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| 使用言語 | | |
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| 実務経験をいかした教育内容 | | |
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| 授業計画 | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) | | | 1 | 有機化合物とは? | 教科書（第1章）を整理しておくこと(60) | | | 2 | 混成軌道と共有結合（1） | 教科書（第2章）を整理しておくこと(60) | | | 3 | 混成軌道と共有結合（2） | 教科書（第2章）を整理しておくこと(60) | | | 4 | ヘテロ原子を含む有機化合物 | 教科書（第3章）を整理しておくこと(60) | | | 5 | 置換基と化合物の種類（1） | 教科書（第4章）を整理しておくこと(60) | | | 6 | 置換基と化合物の種類（2） | 教科書（第4章）を整理しておくこと(60) | | | 7 | 構造式と命名法（1） | 教科書（第5章）を整理しておくこと(60) | | | 8 | 構造式と命名法（2） | 教科書（第5章）を整理しておくこと(60) | | | 9 | 異性体（1） | 教科書（第6章）を整理しておくこと(60) | | | 10 | 異性体（2） | 教科書（第6章）を整理しておくこと(60) | | | 11 | 異性体（3） | 教科書（第6章）を整理しておくこと(60) | | | 12 | 芳香族性 | 教科書（第8章）を整理しておくこと(60) | | | 13 | 置換基効果 | 教科書（第9章）を整理しておくこと (60) | | | 14 | 有機反応の分類 | 授業内容を整理しておくこと(60) | | | 15 | 生体基本物質の化学（糖質・アミノ酸・タンパク質脂質） | 授業内容を整理しておくこと(60) | |
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試験実施方法
定期試験＝1
レポート＝2
その他＝3
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| 評価方法 | | | | | 評価方法 | 割合 | 評価基準 | | | 定期試験 | 70% | | | | 小テスト | 30% | 毎週確認テストを実施する | |
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| テキスト | | |
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参考書
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参考資料 | | |
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| 参考ＵＲＬ | | |
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| 質疑応答 | | | 在室時はいつでも受けつけます。Teamsや授業時に伝えるメールアドレスでも受け付けます。 |
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| 備考 | | 松永の居室(研究室) ４号館２階 化学教室 内線3121
質問や相談は居室時には常時受け付けますが、講義時間で不在の時もあるので、化学教室に確認してください。 |
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| 更新日付 | | 2022/01/31 20:33:00 |