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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス
・授業展開の方針
・職業指導の視点 | 予習 高校の進路指導=職業指導を、表す。（120分）
復習 高校職業指導の意義をまとめる。（120分） |
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| 2 | 働く意義
・労働の概念
・人生観・職業観・勤労観
・社会で求められる力 | 予習 仕事・職業について、考えを表す。(120分)
復習 職業に臨む姿勢は、どうあるべきか。(120分) |
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| 3 | 職業を考える
・職業とカネ
・就業の実態と課題 | 予習 カネの魅力とは、何か。（120分）
復習 商業高校生の就職の問題点を、考え表す。（120分） |
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| 4 | 高校教育と職業指導
・組織と運営
・進路指導－－－進学指導・就職指導
・諸活動とキャリア教育 | 予習 キャリア教育とは何か？（120分）
復習 学校教育の中のキャリア教育の内容を学年別に一覧表記する。（120分） |
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| 5 | 職業指導とキャリア教育
・教師の役割
・職業指導と教育課程
・生きる力 ・総合的学習 | 予習 生きる力は、なぜ教育の場で求められているのか。（120分）
復習 教師の進路指導姿勢を表す。（120分） |
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| 6 | 教育活動の中における職業教育
・道徳 ・総合的な学習の時間
・総合実践 ・課題研究
・特別活動（ＨＲ） | 予習 在り方生き方と道徳の背景と教育目的を表す。（150分）
復習 高校科目指導における進路内容を表す。（120分） |
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| 7 | 職業指導と家庭教育
・家業 ・世襲
・財力と能力 ・学力と資格 | 予習 我が家の家庭教育自慢を表わす。（120分）
復習 職業選択と平等性について表す。(120分) |
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| 8 | 高校生と進路
・入試制度 ・専門高校の高度化と進路
・大学選びと働き先探し | 予習 自分の高校時代の進路指導の思いを表す。（120分）
復習 学校選びや職業選択は、見栄もあるのか，表す。（120分） |
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| 9 | 職業指導の方法
・自己理解と他者理解
・適性検査
| 習 自分の性格は、他人にはどの様に評価されていると思いか、表す。（120分）
復習 各適性検査の特徴とつかめるものを表す。（120分） |
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| 10 | 自己理解（1）
・自分を知る
・自己教育力
・自己表現・自己伝達力 | 予習 年度別にこれまでの履歴書を作成する。（120分）
復習 自己理解のために、生徒に対しどの様な手立てをすべきかを表す。（120分） |
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| 11 | 自己理解（２）
・ライフサイクル ・キャリア・プランニング | 予習 人生100年時代の未来予想図を作成する。(120分）
復習 キャリア・プランニングで教師としてどの様な指導手法の採用が良いか表す。(150分) |
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| 12 | キャリアカウンセリング
・基礎理論 ・進路相談 ・実践方法
・コミュニケーション・スキル
| 予習 相談の受け手の教師の姿勢を、表す。（120分)
復習 キャリアカウンセリングで教師に求められものは、何か。（120分） |
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| 13 | キャリア教育の技術
・キャリア教育のカリキュラム編成
・キャリアパスポート（文科省）とは | 予習 キャリアパスポートは、何を教育として求めているのか、表す。（120分）
復習 実際に作成し、指導上の課題点をまとめる。（150分） |
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| 14 | キャリアパスポート考
・定義 ・目的 ・高校eポートフォリオ
・様式と入力内容 | 予習 学び・職歴の記録手段を調べ、それぞれの目的と効果を表す。（120分）
復習 作成により指導メリットと教育活動場面をまとめる。（120分） |
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| 15 | 啓発的な就業・職業体験の在り方
・インターンシップ ・アルバイト
社会の職業構造の問題点
・少子高齢化 ・シャバ行き ・省力化 | 予習 生徒の働きの場を、どの様に理解しているか表す。(120分)
復習 社会の変化と働き方の変化を表す。（120分） |
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