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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：授業方針の説明
○本科目の概要と基本的な用語を理解します
・スポーツ文化とは何か | 【予習】シラバスを読み授業内容の概略を把握する（20）
【復習】授業全体について確認（30） |
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| 2 | 文化としてのスポーツ
○多様なスポーツの価値を説明します
・参加型と競争型、内在・外在的価値
○スポーツの多様な価値について学びます | 【予習】テキストの序章を読んで理解する（30）
【復習】授業内容を確認する他、体育、スポーツの概念の理解を深める（30） |
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| 3 | スポーツの歴史と概念
○スポーツの概念と歴史を説明します
・スポーツ：遊戯性、身体性、競争性、組織性
○スポーツと体育の概念の違い、体育やスポーツの歴史的変遷を学びます | 【予習】テキストの20頁ー29頁を読んで理解する（30）
【復習】スポーツと体育との概念の相違を理解する。併せて、学校から日本のスポーツが発展したことを確認する（40） |
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| 4 | 身体運動文化とは
○日本の身体運動文化を説明します
・江戸時代と明治以降の歩き方の相違
○日本人の歩き方が体育によって変えられた歴史を学びます | 【予習】日本の伝統的なまつり、踊りをネット動画なので、観察する。テキストの168－170頁を読んで理解する。（30）
【復習】伝統的運動文化が日本人の歩き方に影響を与えていることを確認する（30） |
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| 5 | アンチ・ドーピング
○ドーピングの問題史を踏まえて、世界と日本のドーピング防止について説明します
・WADA、JADA、ドーピング禁止規程 | 【予習】テキスト第1章：ドーピング32－44頁を読み、ドーピング問題の歴史を理解する（30）
【復習】ドーピング問題のエポック（1968年、1988年、2003年、2005年、2016年）を確認する |
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| 6 | エンハンスメントとしてのドーピング問題
○エンハンスメント社会とドーピングとの関係について説明します
・自己決定権、パターナリズム、治療と向上 | 【予習】テキスト第1章：ドーピング45－54頁を読み、エンハンスメント社会を理解する（30）
【復習】スポーツ界・ドーピング以外に、例えば、遺伝子編集技術のスポーツ界への影響について調べる（40） |
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| 7 | スポーツとジェンダー（１）
○競技団体が性別を決めていた歴史と現状を説明します
・性別確認検査、個別疑義事例、性の多様性 | 【予習】セックスとジェンダーとの相違について、新聞記事などを読んで理解する（30）
【復習】疑義事例の1つを取りあげて、より深く性別確認検査の問題点を理解、確認する（60） |
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| 8 | スポーツとジェンダー（２）と中間まとめ
○性役割分担思想に基づく、女性差別状況を説明します ○前半までの中間まとめをします
・不平等な扱い、賞金差 | 【予習】スポーツ界の女性差別問題について、新聞記事などを読んで理解する（30）
【復習】プロスポーツの賞金差の男女差別、意思決定機関の男女差別を調べ、より理解を深める（60） |
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| 9 | 競技参加資格（１)
○両性具有、性転換選手の参加資格について説明します
・キャスター・セメンヤ、FTM、MTF選手 | 【予習】性の多様性を理解し、スポーツ界の性転換選手について調べる（30）
【復習】性の多様性を理解し、自己決定権を尊重することを理解する（30） |
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| 10 | 競技参加資格（２）
○障がいを持つ選手のオリンピック参加問題について説明します
・パラリンピックとオリンピックの越境、ピストリウス、マーチン、レーム他 | 【予習】障がい者スポーツに関して、テキストの183ー186頁を読んで理解する（30）
【復習】オリンピックとパラリンピックの越境選手問題について、調べ学習をし、より深く理解する（60） |
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| 11 | オリンピック論
○オリンピックは何を理念にして、何を目的にしているかを説明します。
・近代オリンピックの創始、オリンピックの光と影について考えます。 | 【予習】オリンピックと身体、公正や公平について理解する（60）
【復習】オリンピック大会の中止や1980年の日本の不参加について調べ、より深くオリンピックと社会情勢について理解する（60） |
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| 12 | フェアプレイ論
○意図的ルール違反の問題性について説明します
・意図的、無意図的ルール違反、フォーマリズム、エートス、真性のスポーツ、スポーツの価値 | 【予習】テキスト第6章を読み、スポーツの本質とは何か、フェアプレイについて理解する（60）
【復習】ユネスコ、日本のフェアプレイ賞について調べ、どのような行為がフェアプレイかを確認する（60） |
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| 13 | スポーツ指導と体罰（１）
○運動部活動を中心とした指導者による体罰・暴力の現状、選手の意見などを説明します
・桜宮高校事件、感覚鈍磨、麻薬性、受容・尊敬 | 【予習】テキスト第3章の運動部活動を読み、この問題の深刻さを理解する（60）
【復習】桜宮高校事件を調べ、事件後の日本社会の対応について、より理解を深める（60） |
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| 14 | スポーツ指導と体罰（２）
○法的禁止の歴史や日大アメフト部問題などを例にあるべきスポーツ指導を説明します
・学校教育法第11条、選手第一、待つ指導 | 【予習】テキスト第4章を読み、体罰問題を理解する（60）
【復習】なぜ運動部活動の中で体罰・暴力が続いているかを、新聞報道などで調べ、負の連鎖を断ち切る方法を考える（60） |
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| 15 | 授業のまとめ
○授業全体の振り返り、まとめをします | 【予習】授業で課題とされたテキストの読破と配付資料にて学習のポイントを理解する（120） |
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