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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | （第１週）授業のアウトラインの理解。授業のねらいと、具体的達成目標を説明し、15回全体で勉強する内容を概観します。 | 【予習60分】教科書の目次を見て、なぜ昔話やアニメが課題になるのかを考えてください。
【復習60分】アウトラインの中で、自分の、特に興味のある点を把握して下さい。 |
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| 2 | （第２週）政治家はどういう人なのか、この授業における政治学とは何なのかについて説明し、受講者全員で考えます。 | 【予習60分】教科書の１～７頁を読み、政治家はどのような人かを、概観して下さい。
【復習60分】政治家の例を想定し、「雇われ人」の理論を使って、よく考えて下さい。 |
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| 3 | （第３週）昔話とアニメなどを題材とする理由を説明し、受講者全員で考えます。特に、わたしたちの中に、もともとある政治意識を発見するために、アニメなどが必要であることを考えます。 | 【予習60分】教科書の７～10頁を読み、昔話とアニメを勉強する意味を、概観して下さい。
【復習60分】アニメの例を想定し、その中の政治理論について、考えて下さい。 |
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| 4 | （第４週）現代政治においても強く出ているエゴイズムについて、昔話はどのように見ているか、特に、昔話と映画「カイジ」における、だましあいの悲劇について、考えます。 | 【予習60分】教科書の15～29頁を読み、エゴイズムとは何かを、概観して下さい。
【復習60分】エゴイズムの例を想定し、その政治的な意味について、考えて下さい。 |
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| 5 | （第５週）昔話「食わず女房」および木下順二作の「夕鶴」を題材にして、男性の利己主義について考えます。女性を「モノ」扱いする文化の問題点を考えます。 | 【予習60分】教科書の38～43頁、58～75頁を読み、男性の利己主義を、概観して下さい。
【復習60分】男性の利己主義の例を想定し、その問題点を、考えて下さい。 |
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| 6 | （第６週）やわらかな宗教意識。昔話は、正直で善良な人を超越者が支援すると述べて、人は正直で善良であれと示唆しています。その文化的意味について考えます。 | 【予習60分】教科書の76～85頁を読み、昔話の「やさしさ」について、概観して下さい。
【復習60分】現代における貧富の差がもたらす問題点を、よく考えて下さい。 |
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| 7 | （第７週）善良で正直な人を支援する現代の「やわらかな宗教意識」を見ます。「アンパンマン」と「トトロ」を題材にして、アニメのもつオリエンテーションを考えます。 | 【予習60分】教科書の86～95頁を読み、「アンパンマン」と「トトロ」の意味を、概観して下さい。
【復習60分】自分が危機に陥った例を想定し「アンパンマン」の意味を、よく考えて下さい。 |
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| 8 | （第８週）個人によりそう「守護シンボル」を見ます。昔話では「雁取り爺」をとりあげ、アニメでは「ドラえもん」と「ポケモン」を題材にして、善の奨励について考えます。 | 【予習60分】教科書の38～43頁、58～75頁を読み、男性の利己主義を、概観して下さい。
【復習60分】ドラえもんやポケモンの意味について、よく考て下さい。 |
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| 9 | （第９週）昔話とアニメにおける、個人の「独立心」を見ます。昔話では「五分次郎」を取り上げ、現代については、長谷部誠と桑田真澄の本を題材にして、考えます。 | 【予習60分】教科書の113～124頁を読み、「五分次郎」の意味を、概観して下さい。
【復習60分】自分にとって、長谷部誠や桑田真澄の独立心がもつ意味を、よく考えて下さい。 |
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| 10 | （第10週）政治家における「独立心」を見ます。アニメの「ナウシカ」と映画「デスノート」を取り上げ、独立心をもつ政治家の良さと危険性について、考えます。 | 【予習60分】教科書の125～133頁を読み、独立心と政治家の関係を、概観して下さい。
【復習60分】政治家の例を想定し、ナウシカとデスノートの違いについて考えて下さい。 |
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| 11 | （第11週）個人相互の共感。昔話の子どもは、すべて、きわめて独立心が強いだけでなく、お互いに共感する力を持っています。特に「月と星」と「旅人馬」について考えます。 | 【予習60分】教科書の134～144頁を読み、 共感の意味を、概観して下さい。
【復習60分】自分が危機に陥った状態を想定し、他者に共感してもらう意味を、よく考えて下さい。 |
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| 12 | （第12週）諸個人が困ったとき共感して助け合うことについて、特に是枝監督の映画「誰もしらない」と「万引き家族」を題材にして、考えます。 | 【予習60分】教科書の145～156頁を読み、是枝監督の映画の意味を、概観して下さい。
【復習60分】他者が危機にあるときを想定して、自分が何をなすべきか、よく考えて下さい。 |
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| 13 | （第13週）親子の間の共感と愛情とは何かについて、昔話での姥捨て禁止と、現代劇「更科の月」における姥捨て批判を題材にして、考えます。 | 【予習60分】教科書の157～165頁を読み、姥捨て禁止の意味を、概観して下さい。
【復習60分】現代において高齢者が置かれている状態について、よく考えて下さい。 |
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| 14 | （第14週）昔話での「正義のための協力」について、サルカニ合戦を題材として、いじめられている人を隣人が助けるために行う協力について、考えます。 | 【予習60分】教科書の166～175頁を読み、サルカニ合戦の意味を、概観して下さい。
【復習60分】他者がいじめられている場合を想定して、自分はどうするか、よく考えて下さい。 |
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| 15 | （第15週）アニメでの「正義のための協力」について、特に「クレヨンしんちゃん」と「ナルト」における正義とは何か、協力はどうあるべきかを考えます。 | 【予習60分】教科書の176～202頁を読み、正義の意味を、概観して下さい。
【復習60分】正義のための協力が必要な場合を想定し、「ナルト」の意味を、よく考えて下さい。 |
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