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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 授業説明
Ｌ（プリント）：つづりと発音のルール（1）
Ｗ（プリント）：基本文型の確認 | 【復習】プリントの語句を正しく発音する。（60) |
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| 2 | Ｌ（プリント）：つづりと発音のルール（2）
Ｗ（ユニット1）：日本語と英語の語順 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】プリントの語句を正しく発音する。（30) |
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| 3 | Ｌ（ユニット1）：短縮形（1）
Ｗ（ユニット2）：動詞構文を好む日本語、名詞構文を好む英語 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 4 | Ｌ（ユニット2）：短縮形（2）
Ｗ（ユニット3）：「ナル」型言語の日本語、「スル」型言語の英語 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 5 | Ｌ（ユニット3）：短縮形（3）
Ｗ（ユニット4）：「経過」重視の日本語、「結果」重視の日本語 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 6 | Ｌ（ユニット4）：短縮形（Review Test 1）
Ｗ（ユニット5）：日本語と英語の肯定表現と否定表現 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 7 | Ｌ（ユニット5）：連結（1）
Ｗ（ユニット6）：「BE言語」の日本語、「HAVE言語」の英語 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 8 | Ｌ（ユニット6）：連結（２）
Ｗ（ユニット７）：日本語の「無界性」と英語の「有界性」の傾向 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 9 | Ｌ（ユニット7）：連結（３）
Ｗ（ユニット8）：「状況」に焦点を置く日本語、「人間」に焦点を置く英語 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 10 | Ｌ（ユニット8）：連結（Review Test 2)
Ｗ（ユニット9）；日本語の「人間主語」と英語の「無生物主語」 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 11 | Ｌ（ユニット9）：破裂音（1）
Ｗ（ユニット10）：日本語の自動表現・間接受動文とそれらに対応する英語表現 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 12 | Ｌ（ユニット10）：破裂音（2）
Ｗ（ユニット11）：日本語の間接受動文と英語の能動文、直接受動文 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 13 | Ｌ（ユニット11）：破裂音（3）
Ｗ（ユニット12）：日本語の「テイル」表現とそれに対する英語表現 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 14 | Ｌ（ユニット12）：破裂音（Review Test 3)
Ｗ（ユニット13）：日本語の完了相と英語の完了相 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】ディクテーションと音読練習（30) |
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| 15 | Ｌ（プリント）：音読練習
Ｗ（ユニット14）：日英語の心理動詞・心理形容詞 | 【予習】教科書の作文問題を予習する。（30）
【復習】音読練習（30) |
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