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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「学校教育全体における特別活動の意義」
〇学校現場における特別活動の位置づけをとらえる。
・学校現場の実態 ・特別活動の意義と重要性
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 シラバスを読み、本授業内容を把握する(30)
【復習】 学校現場の特別活動の重要性をとらえる(30) |
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| 2 | 「学習指導要領から読み取る特別活動の特質」
〇小・中・高校の学習指導要領特別活動編の概要をとらえる。
・特別活動の目標 ・特別活動の各内容の概要
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 学習指導要領解説特別活動編の目標の概要を確認する(30)
【復習】 特別活動の内容項目の目標について理解を深める(30) |
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| 3 | 「学級活動とホームルーム活動（１）の指導のあり方」
〇中学校と高等学校の（１）の指導のあり方をとらえる。
・学級会の展開 ・自治的活動の展開 ・集団の一員の自覚
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 学級活動とホームルーム活動（１）の目標を確認する(30)
【復習】 学級活動とホームルーム活動（１）の展開の仕方を理解する(30) |
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| 4 | 「学級レクリエーションの展開①」
〇学級レクリエーションを実施する。
・自治的活動 ・創意工夫された活動 ・役割分担された活動
〇小テスト（本時のまとめ | 【予習】 自治的活動の意味を確認する(60)
【復習】 創意工夫されたレク活動を理解する(30) |
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| 5 | 「学級レクリエーションの見直し」
〇学級レクリエーションの実施を見直す。
・自治的活動 ・創意工夫された活動 ・役割分担された活動
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 活動の問題点や改善点を確認する(60)
【復習】 さらに創意工夫されたレク活動を理解する(30） |
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| 6 | 「学級活動とホームルーム活動（２）（３）の指導のあり方」
〇中学校と高等学校の（２）（３）の指導のあり方をとらえる。
・生活指導的内容の展開 ・進路指導の展開 ・キャリヤ教育との関連
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 学級活動とホームルーム活動（２）（３）の目標を確認する(30)
【復習】 学級活動とホームルーム活動（２）（３）の展開の仕方を理解する(30) |
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| 7 | 「特別活動におけるキャリア教育のあり方」
◯キャリア教育の4領域8能力の内容をとらえる。
・4領域 ・8能力 ・学級活動（３）への位置づけ
◯小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 キャリア教育の概略を確認する(30)
【復習】 特別活動におけるキャリア教育の位置づけを理解する(30) |
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| 8 | 「教育相談としてのエンカウンター」
◯教育相談の手法としてのエンカウンターをとらえる。
・エンカウンター ・ピアサポート活動 ・SST ・アサーショントレーニング
◯小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 教育相談の概略を確認する(30)
【復習】 特別活動におけるエンカウンターの展開の仕方を理解する(30) |
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| 9 | 「生徒会活動と学校行事の指導ポイント」
◯アクティブ・ラーニングと関連した指導法をとらえる。
・育てる能力と資質 ・指導の力点 ・ひとりぼっちの意味
◯小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 生徒会活動と学校行事の指導法を確認する(30)
【復習】 アクティブ・ラーニングと関連した指導法を理解する(30) |
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| 10 | 「特別活動の学習指導案の構想の仕方と書き方」
〇学習指導案の構想の仕方と書き方を理解する。
・指導観 ・指導計画 ・生徒の実態 ・本時の展開 ・評価
〇自己プレゼン発表をする。
・自己紹介 ・自己理解 ・自己アピール
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 学習指導案の書き方を調べる(60)
【復習】 学習指導案の形式と書き方を理解する(60) |
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| 11 | 「学習指導案に基づいた展開例」
〇模範授業から展開方法を理解する。
・命の教育 ・情報モラル教育
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 模範授業の内容を確認する(３0)
【復習】 学習指導略案に基づいた展開方法をとらえる(３０) |
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| 12 | 「読み聞かせ活動」
〇読み聞かせ活動をする。
・学級活動（２）の模擬実践 ・感性を磨く絵本の存在
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 絵本の読み聞かせ練習をする(30)
【復習】 絵本と感性の関係性をとらえる(30) |
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| 13 | [「自治的な学級レクの実施」
〇自治的な学級レクを実施する。
・企画、運営、振り返り ・自治的な活動
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 自分で考えたゲーム内容を確認する(60)
【復習】 自治的活動の重要性を理解する(30) |
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| 14 | 今後の特別活動のポイントと問題点」
〇今後求められる特別活動の資質と能力をとらえる。
・指導のポイント ・3つの資質と能力 ・ひとりぼっち
・キャリアプランニング能力
〇小テスト（本時のまとめ） | 【予習】 当日の活動の流れを確認する(60)
【復習】 育成すべき資質能力を理解する（30) |
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| 15 | 「「今後の特別活動の展望」
〇特別活動の意義と課題を理解する。
・人間関係形成、社会参画、キャリア形成の資質能力
〇まとめテスト | 【予習】 これまでの授業内容を振り返る(60)
【復習】 学習指導要領の内容を復習する(120) |
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