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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | ＜イントロ＞
・今、「文化」を考えることとは？
・「韓国」の「文化」とは何か？「韓国人」の「文化」とは何か？「韓国文化」とは何か？ | 【予習】シラバスを確認し、全体の流れを把握する(30)
【課題】「韓国」「韓国人」「文化」に関する考えをまとめる(60) |
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| 2 | ＜(大衆)文化とは何か？＞
・伝統文化と大衆文化
・現代と大衆文化 | 【予習】「文化」の定義について自由に調べながら考える(60)
【課題】現代と大衆文化に関する考えをまとめる(30) |
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| 3 | ＜「複製技術」と大衆文化＞
・「複製技術時代の芸術作品」解説
・グローバリゼーションと大衆文化 | 【予習】大衆文化について自由に調べながら考える(60)
【課題】グローバリゼーションと大衆文化に関する考えをまとめる(30) |
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| 4 | ＜J-POPとK-POP＞
・大衆文化の伝播と交流
・韓国文化と日本文化の親密性・異質性 | 【予習】K-POPについて自由に調べながら考える(60)
【課題】韓国文化と日本文化の親密性・異質性に関する考えをまとめる(30) |
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| 5 | ＜韓国文化と女性①＞
・K-POPとGirl Crush
・日本のフェミニズム、韓国のフェミニズム | 【予習】フェミニズムについて自由に調べながら考える(60)
【課題】日韓のフェミニズムに関する考えをまとめる(30) |
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| 6 | ＜韓国文化と女性②＞
・『82年生まれ、キム・ジヨン』現象
・日韓の共感と共生 | 【予習】日韓のフェミニズムについて自由に調べながら考える(30)
【課題】日韓の文化を通じての共感と共生に関する考えをまとめる(60) |
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| 7 | ＜日韓の人々の移動と交流①＞
・土舞台と日韓の文化交流
・白村江の戦いの戦後処理 | 【予習】土舞台・白村江の戦いついて自由に調べながら考える(60)
【課題】白村江の戦いの戦後処理に関する考えをまとめる(30) |
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| 8 | ＜日韓の人々の移動と交流②＞
・文禄・慶長の役の戦後処理
・対馬と雨森芳洲 | 【予習】文禄・慶長の役、雨森芳洲について自由に調べながら考える(60)
【課題】雨森芳洲に関する考えをまとめる(30) |
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| 9 | ＜日韓の人々の移動と交流③＞
・日本に留学する植民地朝鮮の若者
・柳宗悦と光化門 | 【予習】朝鮮の植民地時代について自由に調べながら考える(60)
【課題】柳宗悦に関する考えをまとめる(30) |
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| 10 | ＜日韓の人々の移動と交流④＞
・日本の敗戦と朝鮮の光復
・引揚げ者、森崎和江 | 【予習】引揚げについて自由に調べながら考える(60)
【課題】森崎和江の思想に関する考えをまとめる(30) |
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| 11 | ＜朝鮮戦争と分断＞
・朝鮮戦争と戦争特需
・徴兵制 | 【予習】朝鮮戦争について自由に調べながら考える(30)
【課題】朝鮮半島の統一に関する考えをまとめる(60) |
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| 12 | ＜内なる他者、在日コリアン①＞
・関東大震災と朝鮮人虐殺
・戦後処理と在日コリアン | 【予習】在日コリアンについて自由に調べながら考える(60)
【課題】在日コリアンに関する考えをまとめる(30) |
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| 13 | ＜内なる他者、在日コリアン②＞
・在日コリアン差別、ヘイトスピーチ
・現代日本と在日コリアン | 【予習】在日コリアンの現状について自由に調べながら考える(60)
【課題】在日コリアン差別に関する考えをまとめる(30) |
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| 14 | ＜内なる他者、在日コリアン③＞
・「倭色」と日本大衆文化解放
・「純」韓国人？「純」日本人？ | 【予習】日本大衆文化解放について自由に調べながら考える(30)
【課題】人種主義と文化に関する考えをまとめる(60) |
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| 15 | ＜アウトロ ＞
・国民国家と文化
・文化とハイブリッド性
・再び、「韓国文化」とは何か？ | 【復習】今までの授業内容を振り返る(30)
【課題】今までの授業内容に基づいて、「韓国文化」とは何かに関する考えをまとめる(60) |
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