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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 博物館教育とは、博物館教育の意義
○博物館における教育普及活動とは何か学びます
＊課題の説明をします | 【予習】課題発表に向けて準備しておくこと(120)
【予習】授業で学んだ項目について見直し考察しておくこと(120) |
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| 2 | 一般向け教育普及活動、子供向け教育普及活動
○音声ガイド、映像資料、ギャラリートーク、講座、コンサート、映画上映会、ワークシート、クイズ、ワークショップなどについて学びます | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業を参考にし、課題の企画立案をすること(120) |
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| 3 | 教育プログラムの企画立案
○企画立案の条件、講師、予算について説明します | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業を参考にし、課題の企画立案をすること(120) |
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| 4 | 教育プログラムの企画
【課題発表】 教育プログラム企画案(1) | 【予習】発表者は課題の準備をすること(120)
【復習】発表の内容を見直し考察を加えること(120) |
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| 5 | 教育プログラムの企画
【課題発表】 教育プログラム企画案(2) | 【予習】発表者は課題の準備をすること(120)
【復習】発表の内容を見直し考察を加えること(120) |
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| 6 | 教育プログラムの企画
【課題発表】 教育プログラム企画案(3) | 【予習】発表者は課題の準備をすること(120)
【復習】発表の内容を見直し考察を加えること(120) |
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| 7 | 教育プログラムの企画
【課題発表】 教育プログラム企画案(4) | 【予習】発表者は課題の準備をすること(120)
【復習】発表の内容を見直し考察を加えること(120) |
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| 8 | 教育プログラムの実践
【実習①】 教育プログラムの実践を行います | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業を参考に他館の事例をインターネットなどで調べてみること(120) |
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| 9 | 特定の来館者に向けた教育普及活動
○ユニバーサル・ミュージアム、視覚障碍者、乳幼児保護者、学生向けについて説明します | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業を参考に他館の事例をインターネットなどで調べてみること(120) |
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| 10 | 教育普及活動の歴史
○博物館における教育普及活動の草創期から現在まで学びます | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業で学んだ教育普及活動の歴史について見直しておくこと(120) |
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| 11 | 視覚障碍者向けプログラムの実践
【実習②】 視覚障碍者向けプログラムの実践をします | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業を参考に他館の事例をインターネットなどで調べてみること(120) |
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| 12 | 博物館と学校教育
○小学校社会科授業との連携、教員研修について学びます | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業で学んだ博物館と学校教育について見直しておくこと(120) |
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| 13 | チルドレンズ・ミュージアム
○チルドレンズ・ミュージアムの概念と実践について学びます | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業で学んだチルドレンズミュージアムについてインターネットなどで調べておくこと(120) |
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| 14 | 地域との連携、ボランティア
○博物館と地域社会との連携、ボランティアの活用につてい学びます | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【復習】授業で学んだ地域との連携について見直しておくこと(120) |
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| 15 | 博物館教育のこれから
○開かれた博物館とはどのような博物館であるのか、考察します | 【予習】授業で取り上げる項目について現段階で考察しておくこと(120)
【予習】これまでの博物館教育論の授業をふまえ、博物館教育のこれからについて各自考えておくこと(120) |
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