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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | （１）運動障害性構音障害（dysarthria）について
構音障害の概要と基本的な用語を理解します
・運動障害性構音障害の発生メカニズムと特徴 | 【予習】構音障害の概要を把握する（30）
【復習】授業の全体について理解する（30） |
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| 2 | （２）障害原因と機序
原因疾患とメカニズムについて理解します
・発声発語器官の形態と機能の検査 | 【予習】構音障害のメカニズムを把握する（30）
【復習】メカニズムの全体について理解する（30） |
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| 3 | （３）発話症状
特徴的な構音障害の発話の実際を聴取し，その実態を理解します
・神経学的検査の実際 | 【予習】構音障害の発話を把握する（30）
【復習】聴覚的印象評価について理解する（30） |
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| 4 | （４）障害のタイプと臨床特徴
構音障害のタイプ分類論と鑑別方法について理解します
・話ことばの特徴と検査・評価（声・発声の特徴についての検査・評価・コミュニケーション能力の評価など） | 【予習】構音障害のタイプを把握する（30）
【復習】鑑別方法について理解する（30） |
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| 5 | （５）検査法総論
構音障害を評価するための検査について理解します
・医学的アプローチ | 【予習】構音障害の検査を把握する（30）
【復習】検査方法について理解する（30） |
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| 6 | （６）発語器官別の評価と治療
発声発語器官の運動機能の評価とアプローチについて理解します
・訓練（発話の訓練、構音器官の運動機能訓練
・コミュニケーション能力改善訓練など
・その他 | 【予習】構音器官運動を把握する（30）
【復習】運動機能評価について理解する（30） |
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| 7 | （７）検査法SLTA-AT解説
代表的な構音障害のための検査法の実技を学びます | 【予習】構音障害の検査を把握する（30）
【復習】検査手法について理解する（30） |
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| 8 | （８）検査法SLTA-ST演習
構音検査が実際にできるように演習形式で学びます | 【予習】構音障害の評価を把握する（30）
【復習】検査手技について理解する（30） |
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| 9 | （９）検査法AMSD解説
詳細な評価尺度による構音器官の検査について学びます | 【予習】構音障害の精査内容を把握する（30）
【復習】精査手法と解釈について理解する（30） |
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| 10 | （１０）検査法AMSD演習
精査内容と実技を習熟するために演習形式で学びます | 【予習】構音障害の概要を把握する（30）
【復習】授業の全体について理解する（30） |
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| 11 | （１１）その他の検査法
数多くの検査の特徴と使い分けの実際を学びます | 【予習】構音障害のさまざまな評価手技を把握する（30）
【復習】検査全般について理解する（30） |
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| 12 | （１２）治療論
一般的構音障害に対するアプローチの全体像を理解します | 【予習】構音障害の治療を把握する（30）
【復習】治療論の全体について理解する（30） |
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| 13 | （１３）治療の実際
構音障害に対するアプローチの実際を学びます | 【予習】構音障害の治療を把握する（30）
【復習】治療手技の習得について理解する（30） |
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| 14 | （１４）拡大代替コミュニケーションAACの利用と治療
代償方法の適応基準と実際について理解します
・発話補助手段
・補綴的補助手段の種類と適応基準・訓練法
・AACの種類と適応基準・訓練法 | 【予習】構音障害のAACを把握する（30）
【復習】AACの適応と注意について理解する（30） |
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| 15 | （１５）ケーススタディ
臨床データを用いて実際の構音障害を評価し報告書を作成します
・チームアプローチについて | 【予習】発表準備（30）
【復習】これまでの学習内容の確認（30） |
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