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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「この授業を始めるにあたって」
授業方針を確認するとともに、歴史、なかでも郷土史が伝える、現在に受け継がれている自らの居住地域の生活環境や文化について考える。 | 【予習】シラバスを熟読し今後を予測する。(30)
【復習】愛知県の歴史について、知っていることをまとめ論述できるようにしておく。(60) |
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| 2 | 「愛知県の成立」
江戸時代に尾張藩や三河の諸藩に分かれていたこの地域が、どのような過程を経て愛知県となっていくのかを学び、愛知県という地域の大きな特徴や環境を、歴史的な側面から考える。 | 【予習】知っていることをまとめ、整理する。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 3 | 「愛知の環境や歴史を考える 尾張①」
名古屋市と尾張北部及び東部を中心に探訪し、地域の環境や歴史、文化財等について理解を深めながら学ぶ。 | 【予習】知っていることをまとめ、整理する。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 4 | 「愛知の環境や歴史を考える 尾張②」
尾張西部と南部（知多地域）を中心に探訪し、地域の環境や歴史、文化財等について理解を深めながら学ぶ。 | 【予習】知っていることをまとめ、整理する。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 5 | 「愛知の環境や歴史を考える 三河」
三河地域を中心に探訪し、地域の環境や歴史、文化財等について理解を深めながら学ぶ。 | 【予習】知っていることをまとめ、整理する。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 6 | 「三河武士は二度天下をとった①」
このテーマから考えられる二つの天下について、ＧＷ（グループワーク）しながらそれぞれの考えを発表する。あわせて、考えを裏づけるために必要な検証を行う。 | 【予習】「二度の天下」の意味を考えておく。(30)
【復習】所属グループの意見を検証する。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 7 | 「三河武士は二度天下をとった②」
このテーマが示す歴史的な背景を授業を通して探り、二度天下を取った三河武士を発見する。 | 【予習】前時の内容を再確認し、再考しておく。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 8 | 「古文書にチャレンジⅠ①」
各地の資料館や寺社など、各地域の様々な場所に保存され、多くの歴史的事実や当時の生活を今に伝える古文書。その解読法の基礎を学ぶ。 | 【予習】漢文の基礎知識を高校時の教材を使って思い出し、確認しておく。(60)
【復習】配付した資料で、古文書解読の基礎を再確認する。(30) |
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| 9 | 「古文書にチャレンジⅠ②」
学んだ古文書解読のための基礎を活用して、古文書演習問題にＧＷで挑戦し、解読内容を発表するとともに、歴史的背景も考える。 | 【予習】解読の基礎を確認し、問題に取り組む。(30)
【復習】演習問題の解読内容を再確認する。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 10 | 「古文書にチャレンジⅠ③」
学んだ古文書解読のための基礎を活用して、古文書演習問題にＧＷで挑戦し、解読内容を発表するとともに、歴史的背景も考える。 | 【予習】解読の基礎を確認し、問題に取り組む。(30)
【復習】演習問題の解読内容を再確認する。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 11 | 「古文書にチャレンジⅠ④」
学んだ古文書解読のための基礎を活用して、古文書演習問題にＧＷで挑戦し、解読内容を発表するとともに、歴史的背景も考える。 | 【予習】解読の基礎を確認し、問題に取り組む。(30)
【復習】演習問題の解読内容を再確認する。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 12 | 「文化財、その区分を理解する」
国宝、重要文化財などに区分され、私たちの生活の場に溶け込んでいる文化財について、その区分を学び文化財への思いを新たにする。 | 【予習】文化財の区分について調べておく。(30)
【復習】学んだ内容について理解を深める。(30)
【課題】授業時に提示する。(30) |
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| 13 | 「私の街の文化財めぐりコース①」
自らが居住する地域の「文化財」について、紹介し解説できるように調べるとともに、文化財巡りコースを想定して、距離や移動手段、所要時間などを調査してまとめ、自らの「文化財めぐりコース」作りの内容を構想し、調査すべき事柄などを整理する。 | 【予習】居住地にある文化財について調べる。(30)
【復習】「文化財めぐりコース」作りに必要な調査について、具体的計画を考える。(30) |
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| 14 | 「私の街の文化財めぐりコース②」
前時に調査した内容を盛り込んだコースづくりを行い、写真などを取り入れるなどの工夫を作品に加えるなどして、発表のための原稿づくりを行う。 | 【予習】原稿作りのための調査や準備を行う。(30）
【復習】自らの作品に検討を加え、より良い作品を目指す。（30）
【課題】作品「私の街の文化財めぐりコース」原稿づくり。(60) |
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| 15 | 「私の街の文化財めぐりコース③」
それぞれのグループ内で作品を発表し、相互に評価してグループの代表作を選出する。さらに、選出した作品を代表者が全体に発表する。以上の活動を行いながら、これまでの授業を振り返る。 | 【予習】作成した資料を発表するための準備を行う。(30)
【復習】自らの作品及び他者の作品を振り返る。(30) |
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