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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 心理学の特徴・範囲
学問としての心理学，心理学の「基礎」と「応用」，さまざまな心理学分野について概説する | 予習（30）：シラバスを概観し，心理学Ⅰの全体像を確認する
復習（90）：配付資料について，心理学の基礎と応用および専門分野などの特徴をまとめる |
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| 2 | 心理学の歴史的背景
心理学の歴史（哲学から心理学へ）を概観し，主要な立場について学習する | 予習（30）：心理学史に関するキーワードなど調べておく
復習（90）：配付資料について，ヴント，行動主義，ゲシュタルト心理学，精神分析，現象学的心理学などをまとめる |
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| 3 | 心理学の研究方法
人のこころにアプローチするための研究方法である心理学研究法について学習する | 予習（30）：心理学研究法や仮説検証・仮説生成といった専門用語の意味を調べておく
復習（90）：配付資料について，心理学研究法の種類や特徴などをまとめる |
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| 4 | 条件づけと学習理論
人のさまざまな行動とかかわる条件づけと学習理論について学習する | 予習（30）：古典的条件づけとオペラント条件づけの意味を調べておく
復習（90）：配付資料について，2つの条件づけのメカニズムや認知学習などをまとめる |
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| 5 | 記憶の過程とメカニズム
人の記憶と忘却について，そのメカニズムや特徴などを学習する | 予習（30）：記憶の種類や記憶に影響する現象にはどのようなものがあるか調べておく
復習（90）：配付資料より，記憶の特徴やメカニズムなどをまとめる |
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| 6 | 動機づけ
モチベーションと欲求階層説と関連する内容について学習する | 予習（30）：動機づけにはどのようなものがあるか調べておく
復習（90）：配付資料より，動機づけのメカニズム，マズローの欲求階層説，人の行動の個人差などをまとめる |
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| 7 | 集団と群集
集団に関する人のこころの特徴や理論について学習する | 予習（30）：集団や群集になると人はどのような影響を受けるのか調べておく
復習（90）：配付資料より，集団心理の特徴やステレオタイプ，集団間葛藤，没個性化といった内容をまとめる |
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| 8 | 社会的影響
他者の存在や影響，メディアの影響といった社会的影響に関する内容を学習する | 予習（30）：他者が存在することやメディアの影響などを調べておく
復習（90）：配付資料より，他者の存在と遂行，社会的インパクト理論，傍観者効果，メディアと世論形成や集団ダイナミクスの内容をまとめる |
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| 9 | ストレス
ストレスの学説やストレスマネジメントについて学習する | 予習（30）：ストレスとはどのようなものか，ストレスをコントロールする方法を調べる
復習（90）：配付資料のストレス学説（セリエ，ラザルスとフォルクマン），コーピング，マネジメントの内容をまとめる |
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| 10 | パーソナリティ
パーソナリティと精神分析理論について学習する | 予習（30）：パーソナリティ，性格，無意識について調べておく
復習（93）：配付資料より，パーソナリティの理論として精神分析の第1局所論，第2局所論の内容をまとめる |
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| 11 | パーソナリティのアセスメント
パーソナリティを測定する方法と信頼性と妥当性について学習する | 予習（30）：パーソナリティアセスメントとエゴグラムについて調べておく
復習（90）：配付資料より，パーソナリティ測定の種類と手順，質問紙法による妥当性と信頼性の内容をまとめる |
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| 12 | 青年期と成人期
青年期と成人期以降の発達段階の特徴について学習する | 予習（30）：青年期と成人期以降の発達の特徴や対人関係について調べておく
復習（90）：配付資料より，青年期のアイデンティティとその研究，友人関係と親子関係，成人期～老年期の特徴をまとめる |
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| 13 | 乳幼児期
乳幼児期の発達として重要な母子関係と愛着について学習する | 予習（30）：乳幼児期の親子関係はどのようなものであるか調べておく
復習（90）：配付資料の母子関係相互作用（ウィニコットとスピッツ），愛着の研究（ボウルビィとエインズワース）の内容をまとめる |
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| 14 | 学校における対人関係と子どもの抱える問題
学校現場における対人関係や学習場面で生じる現象と児童期の抱える問題について学習する | 予習（30）：児童期の心理発達，学校での対人関係について調べておく
復習（90）：配付資料より，児童期を中心とした学校現場の友人関係，学習性無力感と動機づけ，児童の問題に関する内容をまとめる |
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| 15 | まとめ
これまで取り上げた心理学の授業内容の復習と整理を行う | 復習（120）：これまでの配付資料すべての内容を振り返り，心理学の範囲，歴史，研究，そして心理学の諸分野で学習した理論などをまとめ，心的現象について説明できるようにしておく |
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