| テーマ | | |
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| 授業の概要 | | 演習形式で実施される授業である。
講義科目においては、体系的に網羅しなければならないことと時間の制約もあって、どうしても科目のアウトラインを講述するにとどめざるを得ない。そこで、逆に、体系的網羅性は犠牲にすることとして、その代わりに会社法上の重要問題についてある程度深く取り扱うこととする。それを通じて、会社法のより深い理解を身につけるとともに、法的思考能力を社会に出ても通用するレベルまで引き上げることをめざす。 |
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授業の到達
目標 | | 会社法に関する事例を検討することを通じて、講義では得られない、会社法のより深い理解を習得することができる。
法的思考能力をより高めることができる。 |
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課題
（定期試験
・レポート試験
・授業内試験など）の
フィードバック方法 | | |
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| 使用言語 | | |
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| 実務経験をいかした教育内容 | | |
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| 授業計画(春) | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) | | | 1 | ○開講にあたって | 予習：（特になし）
復習：特になし） | | | 2 | ○事例１（取締役の会社に対する損害賠償責任～会社による責任追及その１） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 3 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 4 | ○（同上） | （同上） | | | 5 | ○（同上） | （同上） | | | 6 | ○事例２（取締役の会社に対する損害賠償責任～会社による責任追及その２） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 7 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 8 | ○（同上） | （同上） | | | 9 | ○（同上） | （同上） | | | 10 | ○事例３（取締役の会社に対する損害賠償責任～会社による責任追及その３） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 11 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 12 | ○（同上） | （同上） | | | 13 | ○事例４（取締役の会社に対する損害賠償責任～会社による責任追及その４） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 14 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 15 | ○（同上） | （同上） | |
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| 試験実施方法(春) | | |
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| 評価方法(春) | | | | | 評価方法 | 割合 | 評価基準 | | | 平常点 | 100％ | ３分の２以上の出席を前提として，主に各回における取り組みの積極性を中心に評価する。 | |
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| 授業計画(秋) | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) | | | 1 | ○事例５（取締役の会社に対する損害賠償責任～株主による責任追及） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 2 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 3 | ○（同上） | （同上） | | | 4 | ○（同上） | （同上） | | | 5 | ○事例６（取締役の第三者に対する損害賠償責任その１） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 6 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 7 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 8 | ○（同上） | （同上） | | | 9 | ○事例７（取締役の第三者に対する損害賠償責任その２） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 10 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 11 | ○（同上） | （同上） | | | 12 | ○（同上） | （同上） | | | 13 | ○事例８（取締役の第三者に対する損害賠償責任その３） | 予習：（特になし）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 14 | ○（同上） | 予習：前回の復習（３０～）
復習：授業内容の確認（３０～） | | | 15 | ○（同上） | （同上） | |
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| 試験実施方法(秋) | | |
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| 評価方法(秋) | | | | | 評価方法 | 割合 | 評価基準 | | | 平常点 | 100％ | ３分の２以上の出席を前提として，主に各回における取り組みの積極性を中心に評価する。 | |
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| テキスト | | | | | 書名 | 著者 | 出版社 | 価格 | ISBNコード | 備考 | | | 1. | 『資料を配付する。』 | | | | | | |
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参考書
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参考資料 | | | | | 書名 | 著者 | 出版社 | 価格 | ISBNコード | 備考 | | | 1. | 『適宜指示する。』 | | | | | | |
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| 参考ＵＲＬ | | |
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| 質疑応答 | | | 水曜日3限がオフィス・アワーなので、この時間に受け付けるが、その他にも、各回の授業後とか、適宜受け付ける。 |
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| 備考 | | | 演習においては「出席」が重視される（理由は開講の際に説明する）。しかし、出席しさえすればそれでよいわけではない。授業中の私語・筆談・スマホ操作等、居眠り等は厳禁であり、守られない場合は成績評価にマイナス方向に反映される。 |
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| 更新日付 | | 2020/02/04 22:56:19 |