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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 心と社会：人間と社会の相互関係について理解する。 | [予習・復習］授業で指示される資料を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 2 | 性格：個性と個人差の不思議 | [予習・復習］教科書・第10章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 3 | 発達過程：素質か環境か、そしてその影響は？ | [予習・復習］教科書・第13章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 4 | 社会性の発達：「子ども」から「おとな」へ | [予習・復習］教科書・第14章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 5 | 自己評価：自分が知る「わたし」と他人が知る「わたし」 | [予習・復習］教科書・第17章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 6 | ものごとを「知る」過程：人間の情報処理の正しさと誤り | [予習・復習］教科書・第18章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 7 | 説明する過程：「なぜだろう」が開く世界 | [予習・復習］教科書・第19章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 8 | 説得する・される過程：宣伝と広告の仕組み | [予習・復習］教科書・第20章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 9 | 集団と個人：「独りでできないことも皆でならできる」は、どこまで正しいか？ | [予習・復習］教科書・第21章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 10 | 偏見の起源：公正な社会にとって不可欠な「心」の役割 | [予習・復習］授業で指示される資料を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 11 | 道徳判断：「正しい」「正しくない」を見分ける心の仕組み | [予習・復習］授業で指示される資料を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 12 | 法と政治：心の働きがどのように関わるか？ | [予習・復習］授業で指示される資料を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 13 | 社会と文化：思わぬところに潜む「心」の働き | [予習・復習］教科書・第23章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 14 | 適応と不適応：臨床心理学の世界 | [予習・復習］教科書・第27章を読んで理解した内容をまとめる（90） |
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| 15 | まとめと総合討論 | [予習・復習］授業で指示される資料等を読んで統合的に理解できるよう内容をまとめる（90） |
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