| テーマ | | |
|
| 授業の概要 | | | 身体やその機能に関する基本的な事項、病弱児が抱える疾患や障碍、その病理や心理について、ＤＶＤなどの視聴覚教材も使って講義する。病弱児の心理的・社会的な問題と支援についても広く理解を深めたい。授業は基本的に、テキストに準じた形で進めること、受講生は受身ではなく授業に積極的に参加することを求めるため、テキスト等の担当個所をまとめて発表する。 |
|
|
授業の到達
目標 | | | ①各器官の基本的な働きを理解して疾患・障碍を整理・分類できる。②主な疾患や障碍を簡単に説明できる。③様々な資料を適切にまとめることができる。④まとめた資料をわかりやすく発表できる。 |
|
|
課題
（定期試験
・レポート試験
・授業内試験など）の
フィードバック方法 | | | ミニテストについては模範解答を当日手渡し、次回、簡潔に公表する。レポートについては最終回に別途、少し時間を取ってコメントする。発表については発表後にまとめ方を含めてコメントをつける。 |
|
|
| 使用言語 | | |
|
| 実務経験をいかした教育内容 | | | 長らく子どもの相談業務に携わり、スクールカウンセラーとしての実務経験もあるので、折に触れて相談内容や小中学校の現状、児童・生徒の様子を伝える。 |
|
|
| 授業計画 | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) | | | 1 | ①病気、障碍をめぐる動向（序章の一部）
②感染症の理解について | 序章の予習または復習（１０分）、感染症とは何か、どのようなものがあるかを調べる（10分）。 | | | 2 | 免疫疾患の理解について | 免疫のメカニズムと主な疾患や対応について調べる（10分）。 | | | 3 | 循環器疾患の理解と支援（第４章） | 第４章の予習または復習（10分）。 | | | 4 | ①呼吸器疾患の理解と支援（第５章）
②ミニテスト（第１回～第３回） | 第５章の予習または復習（10分）。 | | | 5 | 悪性腫瘍の理解と支援（第６章） | 第６章の予習または復習（10分） | | | 6 | 腎臓・泌尿器疾患の理解と支援（第７章） | 第７章の予習または復習（10分）。 | | | 7 | ①成長障碍・内分泌疾患の理解と支援（第８章）
②ミニテスト（第４回～第６回） | 第８章の予習と復習（10分）。 | | | 8 | 消化器・肝臓・栄養障碍の理解と支援（第９章） | 第９章の予習とまたは復習（10分）。 | | | 9 | その他の疾患や障碍について | 指示された疾患や障碍について調べる（10分） | | | 10 | ①神経系の疾患の理解と支援１（第１０章）
②ミニテスト（第７回～第９回） | 第１０章の予習または復習（10分） | | | 11 | 神経系の疾患の理解と支援２（第１１章） | 第１１章の予習または復習（10分）。 | | | 12 | 発達障碍の理解と支援（第２章） | 第２章の予習または復習（10分）。 | | | 13 | ①高次脳機能障碍の理解について
②知的障碍を伴わない発達障碍など（第３章）
③ミニテスト（第１０回～第１２回） | 脳の領域や働きついて調べる（10分）。第３章の予習または復習（10分） | | | 14 | 病弱児の心理的・社会的支援（第１２章） | 第１２章の予習または復習（10分）。 | | | 15 | ①病弱児の心理的・社会的支援（第１３章）
②総括テスト（第１３～第１５回を含めて） | 第１３章の予習または復習（10分）。 | |
|
|
| 試験実施方法 | | |
|
| 評価方法 | | | | | 評価方法 | 割合 | 評価基準 | | | ミニテスト(5回） | 50% | 諸器官の基本的な機能理解と機能不全等による疾患の理解など。 | | | レポート（2回） | 25% | 本授業に臨む姿勢や作品理解。またレポートの書き方やまとめ方など。 | | | 発表（1～2回） | 25% | 発表にあたってのまとめ方や伝え方。発表内容の理解など。 | |
|
|
| テキスト | | |
|
参考書
・
参考資料 | | |
|
| 参考ＵＲＬ | | |
|
| 質疑応答 | | |
|
| 備考 | | | ①普段から、子どもの病気や疾患、障碍に関心を寄せて、新聞や雑誌、ＴＶ、インターネット等で情報を得るように努めると講義がわかりやすくなる。②高校での’生物’の知識があるとわかりやすくなる。 |
|
|
| 画像 | | |
|
| ファイル | | |
|
| 更新日付 | | 2020/01/18 11:22:07 |