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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「イントロダクション」：講義概要の説明
〇生徒指導に必要な知識の確認をする。 | 【予習】シラバスを読み、この授業内容をあらかじめ把握する(20)。
【復習】受業全体について確認(30)。 |
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| 2 | 「教育測定の意義とその具体的な目標」
〇教育測定の意義と目標について詳しく説明する。 | 【予習】教育測定についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】教育測定の意義と目標についての知識の整理と確認(30)。 |
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| 3 | 「アセスメントならびに資料収集にあたっての留意点」
〇アセスメント（査定）、教育にかかわる資料の収集についての留意点などを解説する。 | 【予習】アセスメントについてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】アセスメント・資料収集の留意点について知識の整理と確認(30)。 |
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| 4 | 「テスト理論」
〇テスト理論、テストリテラシーなどについて解説する。 | 【予習】テストにかかわる事項についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】テスト理論についての知識の整理と確認(30)。 |
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| 5 | 「教育評価論」
〇教育評価の理論について解説する。 | 【予習】教育評価とは何か、あらかじめ調べておく(30）。
【復習】教育評価論についての知識の整理と確認(30)。 |
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| 6 | 「教育評価としてのテストの作成」
〇正誤法・多肢選択法・再生法・記述式などテスト作成を実際に課し、解説する。 | 【予習】テストの作成についてあらかじめ調べておく(30)。
【復習】教育評価としてのテストの作成についての知識の整理と確認(30)。 |
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| 7 | ＜中間テスト＞1時間
〇１～６回目までの学習事項について、試験をする。
〇その後、実際に採点をして既習事項を確認する。 | 【予習】中間テストのための勉強(60)。
【復習】受業前半の学習事項の整理と確認(30)。 |
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| 8 | 「教育統計の基礎的事項」
〇平均値・標準偏差などの意味を解説し、受講生一人ひとりの統計的基礎知識を確認する。 | 【予習】教育統計についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】教育統計の基礎的事項についての知識の整理と確認30)。 |
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| 9 | 「χ自乗検定」
〇度数・％の検定の仕方について解説する。 | 【予習】度数や％の分析の仕方についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】χ自乗検定ができるようになる(30)。 |
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| 10 | 「F検定」
〇分散の検定の仕方について解説する。 | 【予習】分散の検定についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】F検定ができるようになる(30)。 |
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| 11 | 「ｔ検定」
〇２つの平均値の検定の仕方について解説する。 | 【予習】平均値の検定についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】平均値の検定ができるようになる(30)。 |
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| 12 | 「分散分析」
〇ANOVAについて解説する。 | 【予習】分散の検定についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】ANOVAができるようになる(30)。 |
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| 13 | 「相関係数（ｒ）」
〇相関係数の算出方法と意味を解説する。 | 【予習】相関係数についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】相関係数を算出できるようになる(30)。 |
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| 14 | 「多変量解析」
〇因子分析、重回帰分析など多変量解析の基礎を解説する。 | 【予習】多変量解析についてあらかじめ調べておく(20)。
【復習】多変量解析についての知識の整理と確認(30)。 |
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| 15 | 「研究論文の読み方・書き方」
〇実際の研究論文を読み、読み方・書き方の解説をする。 | 【予習】読みたい研究論文をさがしておく(60)。
【復習】研究論文の読み方・書き方についての知識の整理と確認(30)。 |
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