開講年度 2020 開講学科 心理学科 2013年度以降入学 健康科学科 2015年度以降入学 2018年心身科学部心理学科 科目名 言語聴覚障害診断学 担当教員 山本　正彦 学期曜日時限 秋学期 水曜日 ３時限 科目区分 選択 授業形態 講義 対象学年 ２年 単位数 2 科目ナンバー Z231-513-04 使用教室 14103 キャンパス 日進キャンパス 担当教員の実務経験 テーマ 総合的な応用言語聴覚科学論 授業の概要 神経内科専門医、リハ科専門医、臨床遺伝専門医の見地からの言語聴覚嚥下学の集大成である。 授業の到達 目標 診断とは個々の症例に対して疾患名を割り当てる行為であり、診断に基づいて治療の要否や方法が決定される。診断においては疾患についての知識、情報を収集する技術、それらを統合し診断につなげる思考の３要素が重要である。科学的視点と手法に基づいた診断、評価と診断の目的、診断に必要な知識を学び、病歴・所見・検査を通じて言語聴覚障害を評価し、診断に至る情報収集過程を把握する。診断学総論から症候別の各論に入り、さらに病態生理学的観点から治療に発展する。GIO（一般目標）は言語聴覚障害をspeech chain上に総合的に説明できることである。SBOs（行動目標）はそれぞれの言語聴覚障害を評価し、診断し、その背景にある病態生理を説明できることである。さらに、評価、診断から治療プランを作成し実践することができる。臨床実習とともに言語聴覚科学の最重要科目の１つである。 課題 （定期試験 ・レポート試験 ・授業内試験など）の フィードバック方法 言語聴覚科学総括にて講評 使用言語 日本語 実務経験をいかした教育内容 授業計画 回数 授業スケジュール 授業時間外学習・時間(分) 1 序論 該当科目の予習復習（120/120分） 2 診断学（評価・診断の理念） 該当科目の予習復習（120/120分） 3 評価学（評価・診断の過程） 該当科目の予習復習（120/120分） 4 治療学 該当科目の予習復習（120/120分） 5 各論：小児のコミュニケーション障害 該当科目の予習復習（120/120分） 6 小児のコミュニケーション障害：聴覚障害 該当科目の予習復習（120/120分） 7 小児のコミュニケーション障害：運動障害 該当科目の予習復習（120/120分） 8 小児のコミュニケーション障害：言語障害 該当科目の予習復習（120/120分） 9 小児のコミュニケーション障害：高次脳機能障害 該当科目の予習復習（120/120分） 10 各論：成人のコミュニケーション障害 該当科目の予習復習（120/120分） 11 成人のコミュニケーション障害：聴覚障害 該当科目の予習復習（120/120分） 12 成人のコミュニケーション障害：運動障害 該当科目の予習復習（120/120分） 13 成人のコミュニケーション障害：嚥下障害 該当科目の予習復習（120/120分） 14 成人のコミュニケーション障害：高次脳機能障害 該当科目の予習復習（120/120分） 15 総括 該当科目の予習復習（120/120分） 試験実施方法 その他 評価方法 評価方法 割合 評価基準 試験 100 複数回の全分野における総括的評価 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『使用しない』 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『言語聴覚療法臨床マニュアル』 2. 『図解 言語聴覚療法技術ガイド』 3. 『言語聴覚士テキスト』 参考ＵＲＬ 質疑応答 オフィースアワー、他 備考 言語聴覚士必須 画像 ファイル 更新日付 2020/01/27 15:38:48