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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | オリエンテーション（講義の進め方・学習方法）
班分け | 【予習】教科書を一読しておく（90分） |
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| 2 | 養護教諭の行う問診と検診の重要性 | 【復習】教科書の該当範囲を熟読しておくこと（90分） |
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| 3 | 養護検診と養護診断 | 【復習】教科書の該当範囲を熟読しておくこと（90分） |
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| 4 | 養護処置と後処理 | 【復習】教科書の該当範囲を熟読しておくこと（90分） |
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| 5 | フィジカルアセスメントの実際１
（頭痛） | 【予習】頭痛が原因の病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 6 | フィジカルアセスメントの実際２
（腹痛） | 【予習】腹痛が原因の病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておくこと（90分） |
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| 7 | フィジカルアセスメントの実際３
（気持ちが悪い） | 【予習】気持ち悪い症状のある病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 8 | フィジカルアセスメントの実際４
（吐き気と嘔吐） | 【予習】嘔吐の症状がある病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 9 | フィジカルアセスメントの実際５
（風邪と発熱、咽頭痛） | 【予習】風邪・発熱の症状をもつ病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 10 | フィジカルアセスメントの実際６
（息苦しい） | 【予習】「息苦しい」症状の出る病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 11 | フィジカルアセスメントの実際７
（けいれんと失神） | 【予習】卒倒する病気を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 12 | フィジカルアセスメントの実際８
（捻挫・骨折) | 【予習】捻挫のメカニズムを調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 13 | フィジカルアセスメントの実際９
（頭部打撲・腹部打撲） | 【予習】頭部打撲の症状を調べておく（60分）
【復習】教科書の該当範囲を熟読しておく（90分） |
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| 14 | 症状に応じて適切な保健指導をする | 【予習】担当班ごとに主訴聴取・問診・検診・見立て・処置・保健指導・後処置の流れでロールプレイできるように準備しておく（60分）
【復習】発表後の感じた事・改善点をレポートにまとめて提出する（90分） |
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| 15 | フィジカルアセスメント実際
（原因あてクイズ）、まとめ | 【予習】これまでに行ったフィジカルアセスメントの実際１～９をすべて復習してくる（60分）
【復習】「原因あてクイズ」でつまづいた箇所を振り返る。聞き取りの不足を再確認する。（90分） |
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