| サブタイトル | | |
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| 科目のねらい | | | 発達心理学の基礎・基本を確認し、理解してもらうことがねらいである。 |
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| 到達目標 | | | 発達心理学の理論にとって基本的で重要な事項を解説できる。 |
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授業の内容・
計画 | | １．イントロダクション・発達心理学に関する基礎的知識の確認
２．研究法（インフォームド・コンセント、フィールドスタディ研究、コホート法など）
３．アプローチ（進化心理学、行動遺伝学、生態学、ダイナミック・システムズなど）
４．理論的諸問題①（発達段階、知能観、熟達化など）
５．理論的諸問題②（コンピテンス、社会化、児童観など）
６．理論的諸問題③（発達臨床、神経発達症など）
７．誕生から幼児期まで①
８． 〃 ②
９． 〃 ③
１０．児童期
１１．思春期・青年期①
１２． 〃 ②
１３．成人期
１４．高齢期
１５．まとめ、質疑応答 |
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評価方法
（基準等） | | | 授業中の応答、質問などの平常点（２５点）、授業でのレジュメ作成、レポーターとしての役割といった授業への貢献度（２５点）、最終レポートあるいは試験（５０点）など総合的に勘案して評価する。 |
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授業外の学修
(予習･復習) | | | 事前に教科書に書かれている50のキーワードを読んでくる。また、レポーターとして、Ａ４サイズ1枚にキーワードに関するレジュメを作成し、報告することが義務づけられる。また、他の受講者からの質問を受け付け、分からなければ次回までに調べて回答することが求められる。 |
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教科書・
参考書 | | 子安増生・二宮克美（編）『キーワードコレクション発達心理学（改訂版）』（新曜社，2004年）
参考書については、講義の中で適宜指示する。 |
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| 参照URL | | |
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| 質疑応答 | | 基本的に水曜日と木曜日の昼休みがオフィスアワーです。
場所は12号館6階の研究室（Ｇ６１６）。
事前にアポイントをとっていただくと確実です。 |
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| 備考 | | |
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| 画像 | | |
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| ファイル | | |
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| 更新日付 | | 2020/01/29 09:19:45 |