| 開講年度 | | 2020 | | 科目名（◆：実務経験のある教員による
授業科目） | | 基礎薬学実習Ⅱ | | | 科目ナンバー | | A213-471-10 | | | 開講学科 | | 医療薬学科６年コース 2015年度以降入学 | | | (全)開講学科 | | 医療薬学科６年コース 2015年度以降入学
医療薬学科６年コース 2011-2014年度入学
医療薬学科６年コース 2006-2010年度入学 | | | 部門 | | 専門 | | | 対象学年 | | ２年 | | | 開講種別 | | 春学期後半 | | | 曜日・時限・教室 | | 春学期後半 木曜日 ３時限 ４０４
春学期後半 木曜日 ４時限 ４０４
春学期後半 木曜日 ５時限 ４０４
春学期後半 金曜日 ３時限 ４０４
春学期後半 金曜日 ４時限 ４０４
春学期後半 金曜日 ５時限 ４０４ | | | 単位数 | | 2 | | | 必修・選択 | | 必修 | | | 授業形態 | | 実験・実習 | | | 担当者（所属講座） | | 神野 伸一郎,小幡 徹.谷岡 卓（生体有機化学）
安池 修之.松村 実生.村田 裕基（薬化学）
武田 良文（薬学総合教育） | | | 使用言語 | | 日本語 | | 最も関連のあるディプロマポリシー
項目 | | |
| 授業の概要 | | | 医薬品や生体成分の多くは有機化合物で有り、化合物が持つ種々の官能基の組合せにより多彩な生物活性を引き起こすことができる。そのため、本実習では有機化合物の化学的性質や基本的な化学反応と合成法を理解するために、化学物質の安全で適切な取扱い方を学び、有機化学実験の基本操作を習熟しながら有機合成反応を行う。さらに、分析機器の見学を行い、有機化合物の構造決定の基本概念を理解する。 |
| | | 授業の到達目標 | | | 有機化合物、試薬、器具の取り扱い、抽出、再結晶などの化学的実験に必須な基本的知識・技能を修得することを目標とする。基本的な有機化学反応から、実験の進め方や実験操作法を修得し、官能基の検出試験や機器分析法により化学物質の構造決定の基本概念を修得することを目標とする。さらに本実習を通して、数多くの医薬品（有機化合物）の適正使用や創薬における薬剤師の役割を認識し、化学物質の安全な取り扱い方、管理・環境への配慮を理解しながら、使用に当たっての倫理観を修得することを目標とする。 |
| | | 準備学習（予習・復習など） | | | 実習前に予め実習書を読み、該当する実習の目的、操作方法を予習レポートにまとめる。また、教科書や参考書などを参考にして、実習で行う内容を理解しておくこと。実習後は結果と考察をまとめ、レポートを作成する。各回の実習前後に、およそ９０分を目安として予習・復習をすること。 |
| | | 授業計画 | | | | | 授業の内容 | SBOコード | | | 1 | 有機化学実習総論(1)：実習の概要と実習を安全に行うための基礎知識を概説できる。 | A-(1)-②-5, B-(2)-③-3, C3-(1)-①-2, C3-(1)-①-6, C3-(2)-③-1, C3-(3)-①-1, D2-(1)-②-5, D2-(2)-⑥-1, アドバンスト | | | 2 | 基本操作法：TLC及び融点測定器等の有機化学実験に必要な機器類を操作できる。 | C2-(5)-①-1, C2-(5)-①-2, C2-(5)-①-5, C3-(4)-④-1, アドバンスト | | | 3 | 化学的分画法(1):化学的性質を利用した有機化合物の分離と精製ができる。 | C2-(5)-①-5, C3-(3)-①-2, C3-(4)-④-1, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 4 | 化学的分画法(2):分離、精製した有機化合物を同定できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(3)-①-2, C3-(4)-④-1, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 5 | 有機化合物の合成と精製(1):アスピリンの加水分解によるサリチル酸の合成と再結晶を実施できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(3)-①-2, C3-(3)-①-6,C4-(3)-②-1 | | | 6 | 有機化合物の合成と精製(2):カルボニル化合物のアルドール反応によるジベンジリデンアセトンの合成を実施できる。 | C3-(1)-①-6, C3-(2)-②-1, C3-(3)-①-2, C3-(3)-④-1, C3-(4)-④-1, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 7 | 有機化学実習総論(2)、分析機器の見学：実習の概要を説明できる。有機化学実験に用いる分析機器(HPLC、FT-IR、NMR、GC-MS)を見学し、有機化学に関するPBLの議論ができる。 | C3-(4)-①-5, C3-(4)-②-2, C3-(4)-③-2, C3-(4)-③-4, C3-(4)-④-1, アドバンスト | | | 8 | 有機化合物の合成と精製(3):アニリンのアセチル化によるアセトアニリドの合成と再結晶を実施できる。 | C3-(1)-①-6, C3-(3)-①-2, C3-(4)-④-1, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 9 | 有機化合物の合成と精製(4):アセトアニリドのニトロ化によるp-ニトロアセトアニリドの合成を実施できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(1)-①-6, C3-(2)-③-3, C3-(3)-①-2, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 10 | 有機化合物の合成と精製(5):p-ニトロアセトアニリドの加水分解によるp-ニトロアニリンの合成を実施できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(1)-①-6, C3-(3)-①-2, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 11 | 有機化合物の合成と精製(6):サリチル酸のエステル化によるサリチル酸メチルの合成を実施できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(3)-①-2, C3-(3)-①-6,C4-(3)-②-1 | | | 12 | 有機化合物の合成と精製(7):ベンズアルデヒドの還元によるベンジルアルコールの合成を実施できる。 | C2-(5)-①-5, C3-(1)-①-6, C3-(3)-①-2, C3-(3)-④-1, C4-(3)-②-1, アドバンスト | | | 13 | PBLによる有機化合物の実践的・総合的知識を表現し、討議できる。 | C3-(1)-①-6, C3-(2)-③-3, C3-(4)-①-1, C3-(4)-②-1, C3-(4)-③-1, D2-(2)-⑥-1, G-(3)-5, アドバンスト | |
| | | 授業の方法・方略 | | | ３名程度での実習を行い、全員が参加できるようにする。有機化学系教科で学ぶ有機合成反応について実験を行い、その内容を確かめながら科学的思考の醸成を目指す。化学的内容のPBLを取り入れ、学生の主体的学習態度を育成する。 |
| | 成績評価及び
フィードバック方法 | | 実習技能・態度：40％ 実験操作の理解度・習熟度や積極性を評価する。
実習レポート：30％ 実験手順、結果や考察を適切にまとめ、正しい日本語で記述できる。
実習試験：30％ 実験操作・目的に対する理解し、設問に対して適切に解答できる。
実習期間中に実験操作の理解度・習熟度を適宜評価する。提出物・実習レポートによりそれを確認する。
（フィードバック）学期末に最終評価に関する総評を掲示します。 |
| | | 教科書 | | | 2020年度春学期 基礎薬学実習Ⅱ実習書 (生体有機化学、薬化学、薬学総合教育講座編) |
| | | 参考書 | | | | | オフィスアワー | | | 薬学事務室、薬学部棟2階掲示板等にオフィスアワー、居室番号についての情報があるので確認して下さい。 |
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ページ | | | | | 画像 | | | | | ファイル | | | | | 更新日付 | | 2020/01/08 17:56:46 |
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