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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 「オリエンテーション」
○教職を目指す理由・動機について考えます
○生徒指導の意義と課題について理解します | 【予習】シラバスを読み、本授業内容を予め把握する(15)
【課題】「教職を目指す理由」を考える |
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| 2 | 「教育課程と生徒指導」
○教科における生徒指導の意義や進め方について考えます | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】「生徒指導の意義」について、各自の考えをまとめる(20) |
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| 3 | 「児童生徒の心理と発達」
○児童生徒理解や青年期の心理、発達について現場の状況を踏まえながら考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 4 | 「学校における生徒指導体制」
○生徒指導の方針、基準の明確化・具体化などを考え、実効性のある生徒指導について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 5 | 「教育相談の意義」
○学校における教育相談の在り方について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 6 | 「教育相談の進め方」
○具体的な教育相談の進め方や学校内外との連携について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 7 | 「生徒指導の組織的対応」
○生徒指導における教職員の役割について協議し、考えをまとめます | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 8 | 「学級担任の在り方」
○担任の立場や責任について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 9 | 「基本的生活習慣の確立」
○児童生徒をとりまく環境が果たすべき役割について意見交換しながら考します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 10 | 「問題行動の早期発見と指導」
○問題行動への対処法や効果的な指導について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 11 | 「具体的な問題行動への対応」
○喫煙、飲酒などの具体的な問題行動についての対処法を考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 12 | 「いじめについて」
○いじめ問題についての理解と対応法について協議して考えをまとめます | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 13 | 「命の教育と自殺防止について」
○命の教育の意義と虐待についての対応法を協議しながらまとめます | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 14 | 「不登校について」
○不登校の定義と指導体制について考察します | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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| 15 | 「生徒指導に関する法制度」
○校則の根拠と内容、懲罰と体罰等について意見交換しながら考えをまとめます | 【予習】授業中に提示された学習プリントを読み、小テストへの対応をする(30)
【課題】授業内容について自分の考えをまとめる(20) |
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