開講年度 2020 開講学科 宗教文化学科 2014年度以降入学 歴史学科 2015年度以降入学 英語英米文化学科 2015年度以降入学 日本文化学科 2013年度以降入学 グローバル英語学科　2013年度以降入学 健康栄養学科 2013年度以降入学 2018年度心身科学部健康科学科 2018年心身科学部心理学科 科目名 英語表現法Ⅲ 担当教員 川口　勇作 学期曜日時限 春学期 木曜日 ３時限 科目区分 選択 授業形態 外国語 対象学年 ２年 単位数 1 科目ナンバー B234-141-25 使用教室 4102 キャンパス 日進キャンパス 担当教員の実務経験 テーマ まとまりのある英語の文章を書く 授業の概要 本授業は、ある程度英語の「文」を書ける学生を対象に、内容にまとまりのある英語の「文章」を書けるようになることを目標とする授業である。春学期は、まとまりのある文章を書くために必要なパラグラフ・ライティングへの理解を深め、その後いくつかのテーマで英語のエッセイを執筆する。また、自身のライティングを振り返る機会として、受講者同士でエッセイの相互評価を行う。これらの活動を通して、総合的なライティングの力を向上させることを目指す。 授業の到達 目標 1. 英語で内容にまとまりのある文章を書くことができる。 2. パラグラフ・ライティングができる。 3. 言いたいことが適切な英語で表現できる。 課題 （定期試験 ・レポート試験 ・授業内試験など）の フィードバック方法 成績発表日以降にWebCampus等のWebサービスを用いて、授業の講評を送信する。 使用言語 日本語 実務経験をいかした教育内容 授業計画 回数 授業スケジュール 授業時間外学習・時間(分) 1 ガイダンス ・シラバスを参照しながら授業の概要について理解する。 授業前にシラバスに目を通し内容を把握する（60） 2 A Paragraph as a Product ・topic sentenceやsupporting sentence, concluding sentenceといったパラグラフ・ライティングの基本や日本語の「段落」と英語の「パラグラフ」の違いを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 3 Writing a Topic Sentence ・topic sentenceとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 4 Writing a Topic Sentence ・topic sentenceとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 5 Writing Supporting Sentences ・supporting sentencesとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 6 Writing Supporting Sentences ・supporting sentencesとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 7 Writing a Concluding Sentence ・concluding sentenceとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 8 Writing a Concluding Sentence ・concluding sentenceとしてふさわしい文とはどのようなものかを学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 9 The Process of Paragraph Writing ・構成や推敲といった、パラグラフ・ライティングの手順を学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 10 The Process of Paragraph Writing ・構成や推敲といった、パラグラフ・ライティングの手順を学ぶ。 授業後に教科書の内容を確認する（60） 11 Explaining Your Character ・英作文を作成する。 授業後に自分の書いた英作文を推敲する（60） 12 Explaining Your Character ・前回作成した英作文を相互評価する。 授業後に相互評価の結果を見て、自分の書いた英作文を修正する（60） 13 Describing Your Daily Life ・英作文を作成する。 授業後に自分の書いた英作文を推敲する（60） 14 Describing Your Daily Life ・前回作成した英作文を相互評価する。 授業後に相互評価の結果を見て、自分の書いた英作文を修正する（60） 15 まとめと最終課題 教科書やこれまでの相互評価を見直す（60） 試験実施方法 その他 評価方法 評価方法 割合 評価基準 授業内外の課題 80% 適切な英語が使用できているか、パラグラフ・ライティングの基礎が身についているか、といった総合的なライティングの力を評価する。 平常点 20% 教員からの発問への返答や発言回数などの積極性を評価する。 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『Writing Facilitator (Revised Edition)』 靜 哲人 松柏社 2090 978-4-88198-751-3 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『自由英作文はじめの1冊』 工藤 洋路 アルク 1300 978-4-7574-3066-2 2. 『英語ライティングルールブック　第2版　正しく伝えるための文法・語法・句読法』 デイヴィッド・セイン DHC 1600 978-4-88724-516-7 3. 『日本人のための英文ライティング即効薬』 内藤 由美子 KADOKAWA 1500 978-4-04-601352-1 4. 『ドラゴン・イングリッシュ 基本英文100』 竹岡 広信 講談社 1400 978-4062130851 参考ＵＲＬ 質疑応答 オフィスアワー：水曜3限（2号館2F 2217） メール：ykawa@g.agu.ac.jp 事前にメールで連絡していただけると確実です。 授業中はもちろん、授業前後の時間でも可能な限り対応します。 備考 ・英文をある程度書けることを前提として授業を進行するが、これから英文を書けるようになりたいという学生の受講も歓迎する。 ・本シラバスの内容は、授業の進行状況、受講生の習熟度などを考慮して、変更する場合がある。 画像 ファイル 更新日付 2020/02/10 17:11:43