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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学習・時間(分) |
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| 1 | 表面とはなんだろう
そもそも表面とはどんなものなのでしょうか？ざっくりと広義の表面と狭義の表面とに区別されていて、厳密な使い分けがされています。つきつめていくと「これこそが表面だ！」と自信をもって言えるモノはなかなか得難い、そんな奥深い世界へ行ってみましょう。 | 【予習】シラバスにより扱う内容の確認をする。(20)
【復習】ノートを中心に復習しましょう。(20) |
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| 2 | ナノスケールの世界へようこそ
いまや原子数個程度の物理的特性などをコントロールすることを前提とする科学技術全盛の時代を迎えています。そんな時代の到来を早々に予言した人物がいました。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】ナノスケールでのモノづくりと表面科学との密接な関係について理解しましょう。(20) |
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| 3 | 表面が大切な理由
スケールが小さくなるほど表面の占める割合が増加します。表面への理解を克服しなければ次世代産業は成り立ちません。また，時代はいよいよオングストローム世代（サブナノメートルスケール）に突入することに触れます。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】モノづくりと表面科学の密接な関係について理解しましょう。(20) |
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| 4 | 原子の姿を想像する
私たちの眼の分解能では到底原子の姿を見ることは出来ません。しかし原子の姿は見えずとも、原子たちがどのように並んでいるかが分かる事例が身の回りにあふれています。肉眼で見えるモノの姿から原子の姿を想像するコツをつかんでみましょう。 | 【予習】前回終了時の予告より扱う内容確認。(20)
【復習】原子配列を見なくてもどのように配列しているかを知る方法を紹介します。コツをつかんだら身の回りのものを見てみましょう。(20) |
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| 5 | わたしたちにモノが見える仕組み
私たちにとって眼はとても大切なものですね。そもそも眼を通してモノが認識できる仕組みについて確認してみましょう。実は、これこそが顕微鏡の発想の原点。私たちにとって常識的な方法でモノを拡大していこうとしたのですね。また、色素色と構造色の違いやそれぞれの面白さ、応用性などを扱います。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】モノが見える仕組みをよくおさえましょう。(20) |
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| 6 | 電子顕微鏡で見る表面 その1
人類は、様々な困難を克服しつつ、各種電子顕微技術で高分解能化を達成していきます。電子顕微鏡の開発と改良によってモノの表面の様子もわかってきました。どのようなものが見えて、どのようなものが見えないか、また見えないという状態を如何にして克服してきたか、様々な角度から見て、学びましょう。 | 【予習】前回終了時の予告より内容確認。(20)
【復習】顕微鏡開発の歴史を見てみましょう。「工夫」「アイデア」で「出来ないことを出来ることにかえてきた歴史」であることを知りましょう。(20) |
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| 7 | 電子顕微鏡で見る表面 その2
一言に電子顕微鏡と言っても実に多くのタイプの顕微鏡があります。わかりやすく、その違いや長所、短所などを紹介しましょう。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】どんなものにも長所と短所があります。そのことを知った上で、如何に上手に利用するかがポイントです。(20) |
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| 8 | 表面原子配列を知るための装置の開発
「見えない」と言われれば「じゃあきらめるか」、「不可能」と言われれば「仕方ない」でしょうか？「前に進むか引き返すかの瀬戸際」で必ず考えなくてはならないことがあります。それこそが「原理的な問題か否か」です。原理的に不可能でなければアイデアと工夫によって克服する。その繰り返しによって科学技術は進歩しています。そのことを実感できる話題になるでしょう。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】問題が生じた時に如何に乗り越えていくかがとても大切です。この辺りを学び取りましょう。(20) |
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| 9 | 真空をつくる技術
表面には広義の表面と狭義の表面とがあります。狭義の表面を見るためにどうしても克服しなくてはならない技術、それが真空技術です。まずは、日常生活の中で私たちの生活を支えてくれている真空の話をしましょう。地上に真空をつくる科学技術のおはなしをします。クリーンルームも必要になりますが、クリーンルームにもクラス（レベル）があります。 | 【予習】前回終了時の予告により内容確認(20)
【復習】真空作成技術は素朴ですが、達成のため意外なものが次から次へと登場し敵となります。講義担当者の実体験も理解に役立ててください。 (20) |
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| 10 | 真空をつくる技術 その２
ところで表面の研究は世界的にどんな地域で盛んだと思いますか？実は、南国パラダイスで表面研究ってあまり進展しないんですね。それはなぜでしょうか？気候と真空技術は密接にかかわっているのです。また、そもそも「真空」とはどんな状態をさすのでしょうか？真空の度合を表すために真空度を定義しなくてはなりませんね。 | 【予習】前回終了時の予告より内容確認。(20)
【復習】真空をつくる技術に盛り込まれた「工夫」「アイデア」を理解します。(20) |
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| 11 | 本当に何もひっついていない表面で起こること
人類が手にしている最も高純度な物質はシリコンです。シリコンの「清浄表面」をまだ誰も目にしたことのない時代に、シリコンの表面原子配列を極めて正確に予言した研究者がいます。そして、後にその予言と寸分違わず表面原子が配列していることが実験的に証明されました。世界に誇る偉大な高柳モデルを紹介しましょう。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】清浄表面とは何か？そこで何が起きるのか？を見てみましょう。(20) |
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| 12 | 原子の気持ちをわかってあげよう
今回は皆さんに表面原子になりきって、その気持ちを理解してもらおうと思います。表面原子の気持は実に素直です。一見ひねくれた構造をしているように見えるその真意がだんだんと分かってくることと思います。原子の気持ちが理解できないままコントロールはできません。大切なことは本物の自然との対話です。 | 【予習】シラバス，前回講義終了時の次回予告により扱う内容の確認をする。(20)
【復習】原子1個が意外に身近なものであることを知りましょう。(20) |
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| 13 | 原子分解能をもつ顕微鏡の登場
多くの工夫とアイデアにより様々なタイプの顕微鏡が登場しましたが、肝心の原子一つ一つの姿を見ることは困難でした。しかしようやく世界は待望の原子分解能を有す顕微鏡が発明される瞬間を迎えます。それまでの顕微鏡開発の方針とどこが違っていたのでしょうか？それまでの常識や固定観念が如何に顕微鏡開発の邪魔をしていたか、痛感させられたのでした。 | 【予習】前回終了時の予告より内容確認。(20)
【復習】常識と固定観念は柔軟な発想を妨げることがあります。価値観をもつことは大切ですがそれがすべてではないという柔軟さが大切です。（20） |
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| 14 | 更なる高分解能化への挑戦
原子分解能を持つ顕微鏡の登場は表面研究の世界を大きく変えていきました。同時に、更なる高分解能化の検討が続けられています。本講義担当者も取り組んだ研究開発テーマでもあります。 | 【予習】前回終了時の予告より内容確認。(20)
【復習】「難しい」「簡単」は、単に感覚的なものにすぎず、印象が変わることも多いのです。何が本質的に重要であるかをつかみとりましょう。(20) |
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| 15 | 水素顕微鏡の開発について
原子分解能を持つ顕微鏡の登場によって全ての元素を可視化できたわけではありません。真空技術や可視化でワルさするモノこそ水素です。世界初の水素顕微鏡は我が国で発明されました。本講義担当者も開発に携わった新規顕微鏡について、発案の独創性などを中心に扱います。発明者上田教授の研究に臨む姿勢、工夫・アイデアの創出法などを理解します。 | 【予習】前回終了時の予告より内容確認。(20)
【復習】発想の独創性、工夫とアイデア、基礎の大切さ、日ごろからの積み重ね等、キーワード満載。しっかりと復習し将来に活かしていきましょう。(30) |
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