開講年度 2019 科目名 病弱者の心理･生理･病理 科目ナンバー L211-276-08 開講種別 秋学期 対象学年 ２年 担当者 今本　利一 単位数 2 曜日・時限 秋学期 水曜日 １時限 キャンパス 日進キャンパス 実務経験のある教員による授業科目 テーマ 病弱児の理解と支援に向けて 授業の概要 身体やその機能に関する基本的な事項、病弱児が抱える疾患や障碍、その病理や心理について、ＤＶＤなどの視聴覚教材も使って講義します。病弱児の心理的・社会的な問題と支援についても広く理解を深めたいと思います。授業は基本的に、テキストに準じた形で進めること、受講生は受身ではなく授業に積極的に参加することを求めるため、テキスト等の担当個所をまとめて発表していただきます。 授業の到達 目標 ①疾患や障碍を整理・分類できる。②主な疾患や障碍を簡単に説明できる。③様々な資料を適切にまとめることができる。④まとめた資料をわかりやすく発表できる。 授業計画 回数 授業スケジュール 授業時間外学修・時間(分) 1 ①病気、障碍をめぐる動向（序章の一部） ②感染症の理解について 序章の予習または復習（１０分）、感染症とは何か、どのようなものがあるかを調べる（１５分）。 2 免疫疾患の理解について 免疫のメカニズムと主な疾患や対応について調べる（１５分）。 3 循環器疾患の理解と支援（第４章） 第４章の予習または復習（１０分）。 4 ①呼吸器疾患の理解と支援（第５章） ②ミニテスト（第１回～第３回） 第５章の予習または復習（1０分）。 5 悪性腫瘍の理解と支援（第６章） 第６章の予習または復習（１０分） 6 腎臓・泌尿器疾患の理解と支援（第７章） 第７章の予習または復習（１０分）。 7 ①成長障碍・内分泌疾患の理解と支援（第８章） ②ミニテスト（第４回～第６回） 第８章の予習と復習（１０分）。 8 消化器・肝臓・栄養障碍の理解と支援（第９章） 第９章の予習とまたは復習（１０分）。 9 その他の疾患や障碍について 指示された疾患や障碍について調べる（１５分） 10 ①神経系の疾患の理解と支援１（第１０章） ②ミニテスト（第７回～第９回） 第１０章の予習または復習（１０分） 11 神経系の疾患の理解と支援２（第１１章） 第１１章の予習または復習（１０分）。 12 発達障碍の疾患の理解と支援（第２章） 第２章の予習または復習（１０分）。 13 ①高次脳機能障碍の理解について ②知的障碍を伴わない発達障碍など（第３章） ③ミニテスト（第１０回～第１２回） 脳の領域や働きついて調べる（１５分）。第３章の予習または復習（１０分） 14 病弱児の心理的・社会的支援（第１２章） 第１２章の予習または復習（１０分）。 15 ①病弱児の心理的・社会的支援（第１３章） ②総括テスト（第１４～第１５回を含めて） 第１３章の予習または復習（１０分）。 　　　　 評価方法・基 準(評価割合) 授業態度（１０％）、ミニテスト（５０％）、ミニレポート（１００％）、発表（３０％）で、総合的に評価します。 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『特別支援教育に生かす病弱児の生理・病理・心理』 小野次朗　編 ミネルヴァ書房 2600円 978-4-623-06153-2 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『よくわかる小児保健』 竹内義博　編 ミネルヴァ書房 2600円 978-4-623-05287-5 2. 『よくわかる子どもの精神保健』 本城秀次　編 ミネルヴァ書房 2400円 978-4-623-05172-4 3. 『病気の子どもの教育入門』 全国病弱研究会　編 クリエイツかもがわ 2200円 978-4-86342-116-5 参考ＵＲＬ 質疑応答 質問は講義前後の時間に受け付けます。 備考 ①普段から、子どもの病気や疾患、障碍に関心を寄せて、新聞や雑誌、ＴＶ、インターネット等で情報を得るように努めると、講義がわかりやすくなります。②高校での’生物’の知識があるとわかりやすくなると思います。 画像 ファイル 更新日付 2019/02/07 17:46:36