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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：授業の概要と方針の説明
○社会科を学ぶ意義と理念などについて学びます | 【予習】シラバスを読み、授業内容を予め把握する(30)
【復習】授業の全体について確認する(40) |
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| 2 | 社会科の成り立ちについて
○バージニア・プランを参考にし、戦後教育の目玉である「社会科」の成り立ちについて歴史的な背景と関わらせて学びます | 【予習】社会科の成り立ちについて調べる(40)
【復習】成り立ちに当たって、花形であった反面試行錯誤があったことを理解する(30) |
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| 3 | 社会科教育の変遷と指導内容の変化について
○初期社会科、問題解決学習から系統学習への転換、そして今後の展望について学びます | 【予習】初期社会科では、どのような指導がなされたか調べる(40)
【復習】問題解決学習から系統学習への転換した経緯と今後の学習について理解する(60) |
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| 4 | 中学校社会科学習指導要領の特徴について
○改訂された主要な目標と分野目標、分野毎の内容と学力について学びます | 【予習】新旧の学習指導要領を比べ、どのような点が改訂されたか調べる(60)
【復習】旧学習指導要領と比較し、現行の目標と指導内容と学力について深い理解をする(30) |
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| 5 | 社会科教育の新しい動向について
○新しい学力観と新しいカリキュラムについて学びます | 【予習】社会科教育の進め方で、従来と違う点について調べる(40)
【復習】社会科に期待される学力と国家・社会の形成者として必要な素質について理解する(30) |
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| 6 | 地理的分野の目標と内容について
○地理的認識と動態地誌的学習について学びます | 【予習】地理的分野での目標や内容の改訂点について調べる(30)
【復習】静態地誌的学習と動態地誌的学習を比較して地域の特色を理解する(40) |
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| 7 | 歴史的分野の目標と内容について
○時代の特色や時代の転換について考察する力や説明する力について学びます | 【予習】歴史的分野での目標や内容の改訂点について調べる(30)
【復習】歴史の大きな流れや世界の歴史的背景に関わらせて時代の特色を理解する(40) |
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| 8 | 公民的分野の目標と内容について
○現代社会をとらえる見方や考え方と持続可能な社会の形成について学びます | 【予習】公民的分野での目標や内容の改訂点について調べる(30)
【復習】課題解決のために対立と合意、効率と公正の視点があることを理解する(40) |
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| 9 | 地理的分野の内容構成と課題について
○地理的認識の習得や地理的な考察方法や技能について学びます | 【予習】地理学習の内容構成と課題について調べる(40)
【復習】方法知重視の地誌学習と系統地理学習について理解する(30) |
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| 10 | 地理的分野の学習計画案作成と検討会
○方法知の地誌学習の展開案を作り、グループで検討し、よりいいものに作り上げます | 【予習】観光プラン学習の準備(60)
【復習】個人とグループでの検討結果で何が大きく変わったか確認する(30)
【課題】学習計画案の加除修正(30) |
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| 11 | 歴史的分野の内容構成と課題について
○カリキュラムの構成方法と歴史的知識の構造について学びます | 【予習】歴史学習の内容構成と課題について調べる(40)
【復習】一般史的構成と主題史的構成の違い、価値的知識の内容構成を理解する(30) |
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| 12 | 歴史的分野の学習計画案作りと検討会
○思考力を育成する歴史学習の展開案を作り、グループで検討し、よりいいものに作り上げます | 【予習】中世社会の特色を考える学習の準備(40)
【復習】授業の類型として「社会認識力」「社会的判断力」「批判的思考力」育成型があることを理解する(30)
【課題】学習計画案の加除修正(30) |
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| 13 | 公民的分野の内容構成と課題について
○民主主義社会の形成と市民的資質の育成について学びます | 【予習】公民学習の内容構成や課題について調べる(40)
【復習】公民的分野における四つの学習原理について理解する(30) |
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| 14 | 公民的分野の学習計画案作りと検討会
○社会の問題・解決の在り方について合理的意思決定をする学習について学びます | 【予習】トゥールミンの学習の準備(60)
【復習】二者択一の選択より「対立」から協調、合意へと転換する討論型の授業の有効性について理解する(30)
【課題】学習計画案の加除修正(30) |
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| 15 | 授業のまとめ
○「社会科授業の創造」について自分の考えを書き、意見交換をします | 【予習】テーマを論述するキーワードを探す(40)
【復習】授業創りには教材や教師の資質・能力などが関わっていることを理解する(30)
【課題】「社会科授業の創造」についてのまとめ(30) |
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