開講年度2019
科目名教育課程論
科目ナンバーL211-271-30
開講種別秋学期
対象学年２年
担当者山口　拓史
単位数2
曜日・時限秋学期 水曜日 ２時限
キャンパス日進キャンパス
実務経験のある教員による授業科目


テーマ
「教育課程」を見極める
授業の概要
　「教育課程」という言葉は、たとえば市販の国語辞典によると「教育内容を順序に従って系統立てて配列したもの。カリキュラム。」などとされています。この説明は決して誤りではありません。ただし、教職をめざすみなさんにとって、この程度の説明はほとんど意味をなしません。
　この授業では、下記テキストを使用しながら、教育課程をさまざまな角度から見つめることを通じて、その理解を広げ、深めていくことを目指します。
　さあ、教職をめざす者として、「教育課程」というものをしっかりと見極めてください。
授業の到達
目標
　(1)テキスト内容の予習（当日の授業範囲を一読以上）を行って積極的に参加し、教育課程の意義と編成方法等を理解すること。
　(2)その際には、各学校の実情に応じたカリキュラムマネジメントの意義についても理解すること。
　(3)各回の授業テーマに関するキーワードを摘出して、その内容等を適切に説明できること。
授業計画
回数授業スケジュール授業時間外学修・時間(分)
1ガイダンス─この授業の概要とねらいについて＜予習＞特に必要ないが、絶対に遅刻しないように！
＜復習＞この授業のねらいについて確認しておく（30～）
2今なぜ「教育課程」なのか─テキスト序章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
3近代日本の教育課程の歩み─テキスト第２章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
4現代日本の教育課程の歩み（前半）─テキスト第２章前半を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
5現代日本の教育課程の歩み（後半）─テキスト第２章後半を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
6レビューアワー①─第２〜５回の授業を振り返り、学習内容の理解を深める＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～）
7教育課程開発の新しい動き─テキスト第３章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
8教育課程の思想と構造─テキスト第４章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
9教育課程をどう編成するか─テキスト第５章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
10カリキュラム・マネジメント─テキスト第６章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
11レビューアワー②─第７～10回の授業を振り返り、学習内容の理解を深める＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～）
12社会における教育課程─テキスト第７章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
13今日的課題への挑戦─テキスト第８章を中心に理解する＜予習＞指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～）
14レビューアワー③─第12・13回の授業を振り返り、学習内容の理解を深める＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～）
15まとめ─この授業を通じての自分の変化について確認・考察する＜予習＞「2つの期待」を振り返っておく（30～）
＜復習＞定期試験に向けた振り返り（30～）
　　　　
16定期試験
評価方法・基
準(評価割合)
定期試験（60%）およびレビューアワーでのコメント内容等（40%）で評価を行います。
テキスト
書名著者出版社価格ISBNコード備考
1.『新しい時代の教育課程〔第4版〕』田中耕治ほか有斐閣2000＋税978-4641221079
参考書
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参考資料
書名著者出版社価格ISBNコード備考
1.『ハンディ教育六法 2019年版』浪本勝年ほか編北樹出版2100＋税教職志望者には最新の教育法規に対する理解が欠かせません。
2.『テキスト内掲載文献のほか、必要に応じて授業内で案内します。』
参考ＵＲＬ
質疑応答
原則として、授業時間内あるいは下記のオフィスアワーにおいて随時対応します。
オフィスアワー（通年）：火曜日（12:45〜13:15）、木・金曜日（12:45〜13:30）およびメール等で事前予約された時間帯に2号館5階2525研究室にて。
備考
※上記の各回授業は変更する場合があります。
【重要】
(1) 教職をめざす者としてあるべき姿勢で授業に参加すること強くを求めます。
(2) 授業には必ず学生証を携行してください（忘れた場合は欠席扱いとなります）。
(3) 遅刻者にはペナルティを課します。
(4) 授業中は指示された場合以外の携帯電話等の使用を禁じます。
(5) あわせて教育学Ⅰ（山口拓史担当）も受講するとよいかもしれません。
画像
ファイル
更新日付2019/02/14 16:45:53