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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 講義ガイダンス | 【予習】講義内容について大まかにつかむ。シラバスを読み，本授業内容をあらかじめ把握する（30）
【復習】授業の全体の流れについて確認（20） |
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| 2 | 教育心理学の概観 | 【予習】子どもの発達を支える教育とはどのような場所か考える（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 3 | 学習の理論：学習心理学 | 【予習】学習に関する理論を概観しておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 4 | 学習の理論：認知心理学 | 【予習】学習に関する理論を概観しておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 5 | 学習の理論：学習と環境 | 【予習】学習における環境の重要性について考える（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 6 | 教育における相互作用の重要性 | 【予習】教師や周囲の人との相互作用の効果について考えておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 7 | 動機づけ | 【予習】自らの学習について動機づけについて考えておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 8 | 教育指導法：主な指導法 | 【予習】自らが受けた印象的な授業について考えてまとめる（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 9 | 新たな教授法 | 【予習】アクティブ・ラーニングなどの新たな学びの効果について考えておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 10 | 教育評価 | 【予習】自らが受けた教育評価について振り返っておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 11 | 学級適応とアセスメント | 【予習】学級適応とは何かについて考察しておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 12 | 学級の対人関係 | 【予習】学級内の対人関係について考えておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 13 | 中間テスト | 【予習】これまでの学習内容について復習しておく（30）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 14 | 学校の諸問題 | 【予習】学校をとりまく近年の問題について，ニュースなどから考察しておく（20）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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| 15 | 人間形成の場としての学校 | 【予習】授業全体を振り返る（120）
【復習】教科書，授業プリントを見直す（30） |
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