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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ・オリエンテーション（この授業の目的や内容に関する説明、自己紹介など） | 【復習】授業の全体について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 2 | ・コトバの意味って何だろう？―意味（論）の重要性― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 3 | ・コトバの意味との格闘：その１―コトバは何からできている？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 4 | ・コトバの意味との格闘：その2―成分分析に挑戦してみよう！― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 5 | ・国語辞典の魅力―あなたにとっての「恋愛」は？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 6 | ・国語辞典の限界―「苦い」って、どんな味？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 7 | ・コトバの意味と、ヒトの捉え方―「上り坂」と「下り坂」は何が違う？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 8 | ・コトバの意味のプロトタイプ性―「スイーツ」と言えば・・・― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 9 | ・百科事典的意味観―生まれ変わったら、鳥になりたい？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 10 | ・意味とゲシュタルト性―「花見」イコール「花を見ること」？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 11 | ・比喩のしくみ：その１―「直喩」と「隠喩」だけが比喩じゃない？― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 12 | ・比喩のしくみ：その２―猫背、月見うどん、罠― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 13 | ・比喩のしくみ：その３―天気、お茶、ホッチキス― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 14 | ・比喩のしくみ：その３―鍋、扇風機、バッハ― | 【復習】授業内容について確認する。（30分）
【予習】授業中に提示したトピックについて考えておく。（30分） |
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| 15 | ・確認テスト―授業を通して、「意味」にどれだけ近付けた？― | 【復習】授業全体の内容について確認する。（60分） |
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