| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
|
| 1 | 知的障害の定義と概念 | 【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 2 | 知的障害児(者)が抱える問題と現状 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害の概念について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 3 | 知的障害の生物学的理解 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児が抱える困難について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 4 | 知的障害の心理と行動特性の理解（1）
・知覚，認知，思考について | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 5 | 知的障害の心理と行動特性の理解（2）
・記憶，注意機能について | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 6 | 知的障害の心理と行動特性の理解（3）
・言語，学習について | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 7 | 知的障害の心理と行動特性の理解（4）
・運動発達について | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 8 | 知的障害の心理と行動特性の理解（5）
・社会的自立，パーソナリティについて | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（20）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 9 | 知的障害児への指導の実際（1）
・関わり方の基礎 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児の特性について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 10 | 知的障害児への指導の実際（2）
・問題行動への対応 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【復習】授業の内容について振り返り，理解を深める（30） |
|
| 11 | 知的障害児への指導の実際（3）
・学習支援の基礎 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【課題】次回のロールプレイに向けた課題の設定と準備（30） |
|
| 12 | 知的障害児への指導の実際（4）
・ロールプレイ～学習支援 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【課題】次回のロールプレイに向けた課題の設定と準備（30） |
|
| 13 | 知的障害児への指導の実際（5）
・ロールプレイ～遊びの展開と指導 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【課題】次回のロールプレイに向けた課題の設定と準備（30） |
|
| 14 | 知的障害児への指導の実際（6）
・ロールプレイ～コミュニケーション発達の支援 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【課題】期末レポート（活動報告）の準備（60） |
|
| 15 | まとめと活動報告 | 【予習】前回の資料を見直し，知的障害児への指導法について確認する（30）
【復習】これまでの授業の内容を振り返り，理解を深める（30） |
|