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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ＜ガイダンス、心理学実験の考え方について＞
講義スケジュールを確認した後、心理学実験の基本的な考え方について学びます。 | 【復習】独立変数と従属変数、要因と水準、参加者間要因と参加者内要因についての理解を確かめる(120) |
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| 2 | ＜パーソナル・スペース1＞
自分と他者との間に生じる空間（パーソナル・スペース）に関する実験を実施し、データを取得します。 | 【復習】配布された資料を読み、実験の目的および手続きを復習する（90） |
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| 3 | ＜パーソナル・スペース2＞
第4回の講義で取得したデータに基づき、パーソナル・スペースの考察ポイントを解説します。 | 【復習】パーソナル・スペースの授業内容に関する疑問点をまとめる（90）
【課題】レポートを完成させる（180） |
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| 4 | ＜ミュラー・リヤー錯視1＞
ミュラー・リヤー図形を用い、図形の規則的な変化が錯視に及ぼす影響を調べるための実験を行います。 | 【課題】収集したデータをエクセルに入力する(30)
【復習】錯視の仕組みについて資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(90) |
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| 5 | ＜ミュラー・リヤー錯視2＞
第2回の講義で収集したデータに基づき、グラフを描き、結果の解釈を行います。 | 【課題】レポートを完成させる(180) |
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| 6 | ＜鏡映(鏡像)描写1＞
鏡に映る自分の手を見ながら迷路をたどるという課題を用い、学習の仕組みや上達の過程を明らかにします。 | 【課題】収集したデータをエクセルに入力する(30)
【復習】学習の仕組みや理論について資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(90) |
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| 7 | ＜鏡映(鏡像)描写2＞
第6回の講義で収集したデータに基づき、グラフを描き、結果の解釈を行います。 | 【課題】レポートを完成させる(180) |
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| 8 | ＜心理尺度の構成1＞
社会的事象に対する態度を測定するための尺度 (=物差し)を構成します。第10回では、何に対する態度を測定するかを考えます。 | 【課題】態度を測定するための質問項目の候補を15個考える(60)
【復習】心理尺度の特徴について資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(60) |
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| 9 | ＜心理尺度の構成2＞
態度を測定するために用いる質問項目を考え、決定していきます。普段アンケートなどで目にする質問紙の作り方を学びます。 | 【課題】家族や友人などに対し、作成した質問紙への回答を求め、データ収集をする(60)
【復習】心理尺度の特徴について資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(60) |
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| 10 | ＜心理尺度の構成3＞
収集したデータをエクセルに入力し、集計を行います。各質問項目が、態度を測定する尺度として妥当なものであったかを検証します。 | 【課題】レポートを完成させる(180) |
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| 11 | ＜潜在態度1＞
意識にはのぼらない潜在的な態度を明らかにするための実験を行います。 | 【課題】収集したデータをエクセルに入力する(30)
【復習】潜在態度や意識について資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(90) |
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| 12 | ＜潜在態度2＞
第13回の講義で収集したデータに基づき、結果の解釈を行います。 | 【課題】レポートを完成させる(180) |
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| 13 | ＜系列位置効果1＞
記憶のメカニズムを明らかにするための実験を行います。 | 【課題】収集したデータをエクセルに入力する(30)
【復習】記憶について資料や参考書の該当する箇所を読んで復習する(90) |
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| 14 | ＜系列位置効果2＞
第8回の講義で収集したデータに基づき、グラフを描き、結果の解釈を行います。 | 【課題】レポートを完成させる(180) |
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| 15 | ＜まとめ＞
心理学実験の方法論を復習します。 | 【課題】再提出のレポートがある場合は完成させる(180) |
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